《后赤壁赋》教案(粤教版高二选修) 教案教学设计

《后赤壁赋》教案(粤教版高二选修) 教案教学设计 《后赤壁赋》教案(粤教版高二选修) 教案教学设计 知识与能力： 1、积累文言实词与虚词。 2、从写景状物中体会作者的情感变化，理解作者被贬黄州时复杂的

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后赤壁赋T

- * - 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著

后赤壁赋(公开课)

- 后赤壁赋 苏 轼 - 解释句子加点实词 - 十月之望今者薄暮步自雪堂曾日月之几何摄衣而上攀栖鹘之危巢反而登舟 - 听其所

《后赤壁赋》教学设计范文

《后赤壁赋》教学设计范文　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《后赤壁赋》教学设计范文，供大家

《后赤壁赋》学案(苏教版高二选修教案设计)

《后赤壁赋》学案（苏教版高二选修教案设计）【三维目标】学问与技能积累文言实词虚词，把握相关的文言学问，流畅地翻译全文。过程与方法诵读法；总结归纳法；比较法，通过前后两赋比较理解文章主旨。情感态度与价值

由后赤壁赋谈书法

由後赤壁賦談書法廣告設計科 鄭福成　老師「江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出……」好美的句子呀！這就是東坡先生的「後赤壁賦」，亦是我寫給學校的書法作品，準備作為我退休後留給學校的紀念（雖然八字尚

《后赤壁赋》ppt课件公开课

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后赤壁赋课件

- 精 研 课 文 锻 炼 思 维 - 整体感知 - ◆背景链接 这篇赋写于作者被贬黄州之后。被贬的起因，是谏官李定、舒亶、何正

后赤壁赋的思想内容

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《后赤壁赋》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

《后赤壁赋》教学设计教学目标重点：从写景状物中体会作者的情感变化，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情。难点：对“道士化鹤”的理解。课时安排：共2课时，本课为第2课时。教学过程：一、导入曾经，“明月几时有

《后赤壁赋》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教学设计教学主题 《后赤壁赋》 一、教材分析《后赤壁赋》是苏教版《唐宋八大家散文选读》中的一篇课文。本专题教学目标主要是：游记是杂记散文的一个类型。作为一个相对独立的文 体，到唐代才开始发展起来的。本