《后赤壁赋》超级精品公开课一等奖

《后赤壁赋》公开课教学目标：1、积累相关文言知识。2、了解前后《赤壁赋》的异同和联系。能力目标：1、领悟景物与情理相交融的表达技巧。2、培养鉴赏古代散文的能力。情感目标：理解诗人的人生感悟，及其“外儒

江苏省连云港灌云县第一中学高中语文《后赤壁赋》课件 苏教版必修3

- - 赤壁 - 苏轼与赤壁有关的诗文名篇： - 念奴娇·赤壁怀古赤壁赋后赤壁

高中语文教师竞赛作品后赤壁赋及赤壁赋教学经验苏教版必修1

《后赤壁赋》及《赤壁赋》教学经验 如何将文言文阅读从字词落实走向对作品文化内涵的理解与发掘是每个高中语文老师长期以来探求的问题。自己通过对前后《赤壁赋》的讲解是对这一问题的尝试，发现有些方法还是

苏东坡突围——《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》阅读任务群设计(上)

苏东坡突围——《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》阅读任务群设计(统编版高一必修上) 　　【学习目标】　　1.学习积累文言实词、虚词、特殊句式，明白赋与词的文体特色，并尝试初步扩写和缩写。（重

文言文：苏轼《后赤壁赋》原文译文赏析

文言文：苏轼《后赤壁赋》原文译文赏析 《后赤壁赋》作于苏轼因"乌台诗案"而被贬至黄州之时，贬谪生涯使苏轼更深刻地理解了社会和人生，也使他的创作更深刻地表现出内心的情感波澜。下面是***分享的文言

高中语文 第4单元 14 后赤壁赋课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

- 晨读·开卷有益 - 链接·课文导读 - 探究·精研文本 - 基础·预习新知 - 提能·精学精炼

2016粤教版语文选修第14课《后赤壁赋》5

- - 后赤壁赋 - 学习目标:1 .掌握本文的文言知识；2 .赏析骈俪与散文的写景语言；3 .了解前后《赤壁赋》的异同和 联系； 4

诗意的栖居高蹈的心灵苏轼后赤壁赋赏析

诗意的栖居 高蹈的心灵——苏轼《后赤壁赋》赏析  【原文】 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答

原文注音_后赤壁赋——苏轼〔宋代〕[拼音版]

hòu chì bì fù《后赤壁赋》 sūshìsònɡ dài苏轼〔宋代〕  shìsuì shí yuè zhī wànɡ bù zìxuě tánɡ jiānɡ ɡuī yú lín

高中语文 14后赤壁赋学案 粤教版《唐宋散文选读》

eq \x(14)后赤壁赋“门可罗雀”商榷《语言文字报》2013年3月20日第1版刊有《大学也要重视语文》一文，其中说：“在大学，文史类选修课少人问津，研究文史的大学生更是门可罗雀，考试前才会熬夜死记

《后赤壁赋》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

《后赤壁赋》教学设计教学目标重点：从写景状物中体会作者的情感变化，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情。难点：对“道士化鹤”的理解。课时安排：共2课时，本课为第2课时。教学过程：一、导入曾经，“明月几时有

《后赤壁赋》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教学设计教学主题 《后赤壁赋》 一、教材分析《后赤壁赋》是苏教版《唐宋八大家散文选读》中的一篇课文。本专题教学目标主要是：游记是杂记散文的一个类型。作为一个相对独立的文 体，到唐代才开始发展起来的。本