咏怀古迹杜甫教案

教案咏怀古迹杜甫教案一、引言1.1背景介绍1.1.1杜甫简介：杜甫（712-770），字子美，号少陵野老，唐代著名诗人，与李白并称为“李杜”。1.1.2咏怀古迹的背景：咏怀古迹是指通过对历史人物、历

精选咏怀古迹其三教案

咏怀古迹其三教案 《咏怀古迹五首(其三)》是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。下面百分网我为大家提供的是咏怀古迹五首(其三)的优秀教案范文，希望对大家有所帮助!　　想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国

咏怀古迹其一教案

这是咏怀古迹其一教案，是优秀的语文必修教案，供参考学习。教学目标1、背诵《咏怀古迹（其三） 》，赏析并积累一些名句。2、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉 郁顿挫的风格。3、了解《

《咏怀古迹》教案

《咏怀古迹》教案 《咏怀古迹》教案1　　三维目标：　　【知识与能力】　　1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。　　引导学生置身诗境，；缘景明情；知人论诗　　【过程与方法】　　①、把握，揭示词作的深层意

《咏怀古迹》教案

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咏怀古迹其三-教案

《咏怀古迹（其三）》教案各位评委老师好，我叫**，我申请的学科是高中语文，我今天试讲的考题是《咏怀古迹（其三）》(板书课题)，下面是我的试讲内容。《咏怀古迹·其三》选自人民教育出版社新课标版高中语文必

杜甫诗咏怀古迹其三教案

杜甫诗咏怀古迹其三教案杜甫诗咏怀古迹其三教案教学目的1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。3．了解历史人物

咏怀古迹公开课教案

教学课题咏怀古迹（其三）目的要求1、通过诵读，体会杜甫通过王昭君出塞所表露的情感2、掌握咏史诗的鉴赏方法重点难点1、通过诵读，体会杜甫通过王昭君出塞所表露的情感2、掌握咏史诗的鉴赏方法教学方法问题引路

咏怀古迹公开课教案

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咏怀古迹其三教案设计

咏怀古迹其三教案设计 咏怀古迹其三教案设计1　　教学目标　　1、背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句；　　2、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格；　　3、了解《

咏怀古迹杜甫教案

咏怀古迹杜甫教案 　　 　　杜甫出身封建官僚家庭，自幼受到封建思想的教育熏陶，但他仕途不顺，一生只做过下层小官吏，同时又经历了安史之乱，生活颠沛流离，亲身感受到生活的艰辛。由此，杜甫的诗歌广阔深刻地反

杜甫咏怀古迹其三教案

杜甫咏怀古迹其三教案 　　 　　这首诗是杜甫于唐代宗大历元年(公元766年)寓居夔州时所作。《咏怀古迹》这组诗共有五首。每首各咏一人。分别是庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫咏吟古迹，追思历史人物