咏雪教学设计

《咏雪》教学设计【教学目标】1、积累文言字词，掌握〃俄而、欣然、拟、未若〃等词在特 定语境中的词义。2、背诵课文。3、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。4、结合文中人物的语言和动作的语句进行品

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- 本课选自《世说新语笺疏》， 组织一批文人编写的 。《世说新语》，全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记载汉末至东晋

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- 作者名片 - 刘义庆 - 咏雪 - 整体感知 - 自由朗读课文，疏通生字词，理解课文内容。

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- 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 - -

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- 《世说新语》两则 - 刘义庆 - - - 咏雪 - “谢太傅寒雪日内集”谢

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- 说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。 - 你知道吗？ - 同学们，其实像大家介绍的这样聪明的中国古代少年还有很多，如

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- 刘义庆（403～444）， 南朝宋文学家。 - 《世说新语》 是六朝志人小说的代表作。它由刘义庆组织一批文人编纂而成。

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- - 作者简介: - 刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南

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- 咏雪诗句集锦 - 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 - ——柳宗元《江雪》 - 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

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七年级语文《咏雪》ppt课件 七年级语文《咏雪》ppt课件 　　导语：《咏雪》选自六朝志人小说的代表作《世说新语》。古代小说在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。 　　1、 情感、态度、价值观：在理

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- 【序言】 - 学习目标：1.初识文言文2.诵读课文3.积累文言词语4.了解文章大意5.积累文言常识6.了解古人生活情趣和文化涵养 - 第2页