高中语文 8 咬文嚼字教案1 新人教版必修5

《咬文嚼字》教学目标：知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景。情感态度与价值观：学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼

河南获嘉一中高中语 3.9 咬文嚼字教案 新人教版必修5

9、咬文嚼字·教案...........................................朱光潜【教学目标】1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2．学习本文的论证结构和论证方法。

高中语文 3.8 咬文嚼字教案 新人教版必修5

3.8咬文嚼字【教学目标】1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2．学习本文的论证结构和论证方法。3．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。4．培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情

高二语文 3.8《咬文嚼字》教案 新人教版必修5

《咬文嚼字》教案[教学目的]1分析评价课文观点。2培养阅读、写作“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”精神。3学习本文的论证结构和论证方法。4明确字词意义有词典义和联想义的区别。(解

北京市第二十四中学高中语文 8 咬文嚼字教案 新人教版必修5

咬文嚼字课题名称咬文嚼字（第一课时）科目语文教学对象高二课时1一、教材内容分析《咬文嚼字》是高中语文人教版必修五第三单元第一课，第三单元是全套五册书中唯一的文艺评论和随笔单元。《咬文嚼字》的作者是美学

2019-2020年高中语文 咬文嚼字教案4 新人教版必修5

2019-2020年高中语文 咬文嚼字教案4 新人教版必修5目标要求：1、学习本文的语言，积累一些典故。 2、理清文章的结构，学习本文独具的论证方法。 3、评价作者的观点，借鉴吸收。 作者介绍：

2019-2020年高中语文 《咬文嚼字》教案 新人教版必修5

2019-2020年高中语文 《咬文嚼字》教案 新人教版必修5[教学目的]1分析评价课文观点。2培养阅读、写作“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合”精神。3学习本文的论证结构和论证方

高中语文 3.8《咬文嚼字》课件 新人教版必修5

- 一、基础积累1.下面加点字注音没有错误的一项是（ ）A.下乘（chénɡ） 岑寂（cén） 付梓（xīn） 锱铢（zī zhū）B.没镞（zú） 咬文

高中语文 第三单元《咬文嚼字》教案1 新人教版必修5

《咬文嚼字》教学步骤：一、教学目标: 1、分析评价课文观点。2、培养学生正确的理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 3、通过品味佳句，培养学生发表独立见解的能力。二、教学

高中语文《第8课咬文嚼字》教案 新人教版必修5(1)

2014年高中语《第8课咬文嚼字》教案 新人教版必修5【教学目标】1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2．学习本文的论证结构和论证方法。3．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。4．培养阅读、

高中语文 第三单元《咬文嚼字》教案2 新人教版必修5

《咬文嚼字》【教学目标】知识与能力：引导学生品味课内有关用字佳话实例，能用自己的话说出“咬文嚼字”对准确地传情达意的好处；能理清课文思路并对课文质疑进而解疑；能联系自己的语言实践举例说明作者的论断。过

《咬文嚼字》（新人教必修5）

- 咬文嚼字 - 朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。安徽桐城人。京派文学代表人物，代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》。