小学教学设计：《噢！苏珊娜》教案

教案小学教学设计：《噢！苏珊娜》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过学习《噢！苏珊娜》这首歌曲，让学生感受美国乡村音乐的风格，培养他们对音乐的兴趣。1.1.2通过歌曲学唱，提高学生的音乐表现力和

噢苏珊娜教学设计

《噢！苏珊娜》教学设计建设路小学 王 萍教材来源：小学三年级《音乐（上册）》教科书 人民音乐出版社内容来源：小学三年级《音乐（上册）》第 6 课主题：噢！苏珊娜课时：一课时授课对象：三年级学生

人音版三年级上册《噢！苏珊娜》教学设计及教学反思

人音版三年级上册《噢！苏珊娜》教学设计及教学反思作者：延安实验小学刘雅楠【教材依据】《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅，有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生

《噢苏珊娜》教学设计

《噢!苏珊娜》教学设计一、教材分析这首歌曲是美国著名作曲家福斯特于1847年创作的歌曲，歌曲不仅表现了 对朋友的真诚的情谊，也是对生活中美好事物追求的一种向往。全曲有六个乐句, 其中三个乐句是完全相同

小学人音乐版三年级上册音乐噢！苏珊娜教学设计

小学人音乐版三年级上册音乐《噢！苏珊娜》教学设计　教学目标：（一）情感目标：同一主题不同风格的歌曲体验，感受朋友之间的友情。（二）知识目标：知道歌曲出处，认识并掌握附点节奏和弱起小节的演唱。（三）能力

《噢！苏珊娜》教学设计

《噢！苏珊娜》——小学三年级唱歌课教学设计北京亦庄实验小学 唐亦文教学基本信息课题《噢！苏珊娜》学科音乐学段中年级三年级相关内容核心内容：歌曲《噢！苏珊娜》的演唱相关内容：歌曲《噢！苏珊娜》的乐谱识读

噢，苏珊娜教学设计

《噢，苏珊娜》教学设计 李晓彤 指导思想与理论依据 （一） 指导思想：本设计根据三年级学生的认知特点和授课班级已有能力，抓住

花城版四年级音乐下册第7课歌曲噢苏珊娜教学设计

花城版四年级音乐下册第7课歌曲《噢！苏珊娜》教学设计课 题 《噢！苏珊娜》教 学 目 标 1、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。 通过

噢苏珊娜教学反思

噢苏珊娜教学反思篇一：噢苏珊娜教学反思暖洋洋的太阳，热融融心。在这美好的一天，我执教了四年级《噢，苏珊娜》公开课, 上下来还是蛮有感触的：一、 成功Z处。《噢，苏珊娜》整堂课，总体还是完整、有效的。学

哦苏珊娜教学设计

教学设计《哦，苏珊娜》曹雪红西宁市东关回族女子小学《苏珊娜》教学设计使用教材：人音版第五册 教学班级：三年级二班教学时间：2016年10月25 H 教学地点：三年级二班教学目标：1、 能用欢快自然的声

人音版第五册《噢！苏珊娜》教学设计

姓名：王佳佳单位：新密市市直第二小学【教材分析】：这是一首由福斯特创作的一首具有美国乡村音乐风格 特点的歌曲。流传很广的一首歌曲，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅 表现了对朋友间真诚的友谊，也是对生活中美

小学教学设计：《噢！苏珊娜》教案

《噢！苏珊娜》拱宸桥小学田华教学目标：1、能随音乐用简单的步伐参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。培养学生音乐表现能 力和创造能力。2、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村