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墨子言多不辩教案北京课改八年级上

《墨子言多不辩》教案一、教学内容分析1、 本文在初中文言文体系中的定位本文是北京版语文教材第15册文言文单元的第四课，适合初二年级的学生阅读。本单元学习的重点是在熟练诵读课文，理解课文内容的基础上，继

墨子教育论文：墨子思想对校园教导发展的影响

墨子教育论文：墨子思想对校园教导发展的影响 本文作者：工作单位：广州番禺职业技术学院 墨子教育思想简述 《吕氏春秋》中记载，高何、县子石曾经是齐国的暴徒，被乡人所痛恨，在接受了墨

中国传统文化手抄报墨子文字稿

中国传统文化手抄报墨子 　　墨家 　　尚贤尚同是墨家的基本政治纲领。墨家与儒家并称“显学”。以下是墨家的观念。 　　伦理观：提出“兼爱”，主张爱不应有亲疏、上下、贵贱、等级的分别。他

《墨子》的读书心得五篇

2021《墨子》的读书心得五篇 2021《墨子》的读书心得1　　我国先秦时期是一个战争频繁，同时也是一个各种思想活动非常活跃的时期。在这一时期里产生了众多的思想派别，被后人称作诸子百家。而儒、墨、名、

八级语文上墨子课件沪教

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《墨子》文学性探微

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墨子与墨家思想

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我眼中的墨子优秀作文

我眼中的墨子优秀作文 我眼中的墨子优秀作文 　　墨子名翟，生卒年不详，若活到现在也是真正的老人家了。春秋战国时期人，墨家学派的创始人兼第一代巨子。在春秋战国时期鼎鼎大名思想家，哲学家。这位老人与众不同

八年级语文下册 第六单元 第23课 公输 墨子和《墨子》素材 语文版

23、公输扩展资料墨子和《墨子》　　墨子(约前468—前376)，名翟，春秋战国之际的思想家，墨家学派的创始人，相传为宋国人(一说为鲁国人)。墨子思想的核心是“兼爱”。他的“兼爱”和“非攻”主张，在“

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墨子的名言　　1、国有贤良之士众，则国家之治厚。　　贤良之士寡，则国家之治薄。　　——墨子　　2、天下有利则治，无义则乱——墨子　　3、言不信者，行不果。　　——墨子　　4、食者，圣人之所宝也。　　—

墨子义探微阅读理解答案

墨子义探微阅读理解答案 　　 　　墨子义探微 　　 　　徐华 　　 　　有关义的论述，是墨子思想学说体系的一个重要组成部分。纵览《墨子》全书，义是贯穿其间的一条主线。 　　 　　墨子所讲的义，归结起来