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《墨池记》教学卡片

《墨池记》教学卡片 《墨池记》教学卡片   唐宋八大家之一。字子固,建成昌南丰(今江西省南丰县)人,后人称之为南丰先生。卒谥文定。曾巩将儒家之道作为自己的指导思想,并广泛接触儒家经典以外的文化遗产。他

《墨池记》教学设计(2)[修改版]

第一篇:《墨池记》教学设计 (2)《墨池记》教学设计 教学目标: 1.顺畅朗读文言课文。 2.积累文言实词和虚词,学会翻译文言文。 3.理解文章大意,整体感知,领会文章主旨。 4.学习王羲之勤劳苦练的

墨池记课件全面版

- 1.识记重点文言词语,并能通顺地翻译全文。2.把握课文内容,理解勤学苦练对道德圆满、事业有成所具有的决定作用。    3.结合自身的学习实践,进一步体会“以精力自致”的重要性。

墨池记原文翻译及赏析

- 原文及翻译 - 临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。临川郡城的东面,有一块地微微高起,并且靠近溪流

墨池记教案[修改版]

第一篇:墨池记教案墨池记 教学设计 【自读导言】 自读要求 1.熟读成诵,整体感知,领会文章主旨。 2.了解借事立论、叙议结合的写法。 3.从“临池学书,池水尽黑”的事例中获得教益。 自读重点 把握文

《墨池记》教学教案

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墨池记阅读训练及答案

墨池记阅读训练及答案 墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,_______①因以及乎其迹邪

八年级语文上册 10《墨池记》教学设计 河大版

《墨池记》教学设计【教学设计】 1、先行组织者策略:通过学生自己介绍相关知识以及背景知识,老师补充知识(通过多媒体展示),进入新课的学习。本环节的设计,了解作者以及背景知识,有利于把握主题,更好的落实

鲁教版九上《墨池记》

《 墨池记 》导学案【学习目标】 1、掌握重点词语2、 理解课文内容,能翻译课文【重点难点】 1、掌握重点词语2、.提高古文翻译能力【学法指导】【知识链接】曾巩,

苏教版选修《墨池记》教案5篇

专题三 杂 记墨池记 曾巩 编写:卞建容班级 姓名 学号 一、学习目标  1.熟读成诵,整体感知,领会文章主旨。

墨池记 教案教学设计

墨池记 教案教学设计 墨池记 教案教学设计 [自读导言] 自读要求 1.熟读成诵,整体感知,领会文章主旨。 2.了解借事立论、叙议结合的写法。 3.从“临池学书,池水尽黑”的事例中获得教益。 自读重点