读《多元智能理论》心得体会

读《多元智能理论》心得体会《多元智能理论》是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种认知理论，主张智能不是单一的，而是由多个智能的组合构成的。这个理论对我来说是一个全新的观念，也让我重新审视了传统的教育

多元智能理论在小学语文教学中的应用

在1983年，哈佛大学的教授霍华德•加德纳发表了《智能的结构》一书，并在其 中第一次提出了多元智能相关理论。这一理论的本质与内涵和当前我国所提倡的素质 教育是具有很强的关联性的，其观点为“素质教育内涵

多元智能理论与新课程

- 多元智能理论与新课程 - 一、多元智能理论的基本主张二、多元智能理论产生的背景三、多元智能理论形成的依据四、多元智能理论给我们的启示五、多元智能理论的局限六、正确对待

2021年重访三种文化的幼儿园读后感 [多元智能理论读后感]

重访三种文化的幼儿园读后感 [多元智能理论读后感] 语言智能，就是诗人身上所表现出来的对语言文字的掌握能力。 数学逻辑智能，是数学和逻辑推理的能力以及科学分析的能力。虽然最伟大的发展心理

学习多元智能理论心得体会

学习多元智能理论心得体会多元智能理论，是由美国哈佛大学教育心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）于20世纪80年代提出的一种智能理论。该理论认为，人类的智能并不只有一种形式，而是由多种

加德纳多元智能理论PPT幻灯片

- * - 内 容 - 多元智能理论的起源智能的内涵与多元智能理论的主要观点多元智能理论对教育的启示 - *

多元智能理论对教育的现实意义

多元智能理论对教育的现实意义多元智能理论到底有什么样的现实意义呢？是不是想法很好无法实现呢？我有个同学也跟我一样对多元智能理论感兴趣，可是现在她已经放弃了。因为她觉得这个理论不能现阶段的教学问题，只是

多元智能理论背景下的学生观

多元智能理论背景下的学生观 多元智能理论自1983 年由哈佛大学发展心理学家霍华德 . 加德纳教授提出以来，迄今已有近 20

多元智能理论对小学教育的影响

多元智能理论对小学教育的影响 【摘要】随着时代的发展，社会对小学教育的逐渐关注，传统的教学模式显然不能满足当今社会小学生素质培养的要求，多元智能理论的引入，为小学教育的改革注入了新的活力，本文首

多元智能理论学习体会范文

多元智能理论学习体会范文在我学习多元智能理论的过程中，我深深地体会到了多元智能理论的重要性和应用价值。多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳于20世纪80年代初提出的，他认为传统的智力测试过于侧重

多元智能理论及研究现状

多元智能理论及研究现状多元智能理论及研究现状 　　一、多元智能理论 　　1983年，美国心理学教授霍华德?加德纳在其专著《智能的结构》中，对智力进行了重新阐述。他认为，智力除传统的语言和数学智能外，

多元智能理论学习体会一

多元智能理论学习体会 多元智能理论学习心得 通过专题学习，我进一步了解到多元智能理论，既语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能及个人内在智能。多元智能理论的提