奇妙的对联之一

- 中华第一联 - 对联是我国独有的文学形式，不仅种类多、形式广，内容与语言风格也丰富多样，具有高度的艺术性。 对联既可用于赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可用于

奇妙的对联教案

奇妙的对联【教学目标】知识与能力目标知识目标：掌握对联的相关知识，学习欣赏对联，并积累名联。能力目标：学会做对联，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。过程与方法目标课前搜集整理，课内讨论

奇妙的对联(学案)

《奇妙的对联》学案学习目标：1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。4、尝试对对联。（对应高考考点：语言运用题。）学习

《奇妙的对联》教学设计

附件一：贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表（征文封面）学科类别：中学语文论文题目《奇妙的对联》教学设计作者姓名王德富学校名称息烽县第一中学课题组成

上课用奇妙的对联

- 一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，

奇妙的对联的教案

《奇妙的对联》教案教学目标：1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语言魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。教学重难点：1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2、尝试

奇妙的对联

- 学习目标： - 1、了解对联所承载的中华民族传统文化。2、积累有关对联知识，学习欣赏对联3、尝试对对联。 - 对联史话(一)

奇妙的对联课件

- 奇妙的对联 - 初二（6 ) 班 - 对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 早在秦汉以

huvAAA奇妙的对联

奇妙的对联 奇妙的对联(资料)奇妙的对联;一、对联常识:;对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、;1.字数相等:上联字数等于下联字数,应尽量避免“;2.词性相当:词性相当指上下联同一位置的词

《奇妙的对联》课件

- 《奇妙的对联》ppt课件 - 竹碣榨疮玢前螓军厚烦 - 目录 - CONTENTS - 对联的起源与

奇妙的对联2

- 梳理探究 - 奇妙的对联 - 掀起你的盖头来 - ——走进对联 - 中华民族的艺术

高一语文奇妙的对联

- 　　（2003-07-07 联合早报网讯）最近在中国大陆和国际华文网站上，一个有关日本的对联受到广泛关注。联合早报网BBS上便有网友贴上消息说，有个日本人来了挑战意味十足的上联：“日本东出，照遍四