姥姥的剪纸教学设计

姥姥的剪纸一．导课：1.多媒体出示剪纸图片。同学们，在上课之前，老师想先请大家欣赏几幅图片。这是什么？剪纸是我国的一项传统艺术，一把普普通通的剪刀，几张普普通通的材质，在技艺高超的剪纸艺人手中，便能焕

姥姥的剪纸教学设计

姥姥的剪纸教学设计　　剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺，更体现了姥姥对作者的疼爱牵挂，寄托了作者对姥姥的思念和依恋，以下是整理的姥姥的剪纸教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!　　姥姥的剪纸教

2022姥姥的剪纸教学设计_姥姥的剪纸教案

2022姥姥的剪纸教学设计_姥姥的剪纸教案 姥姥的剪纸教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“姥姥的剪纸教案”。 《姥姥的剪纸》教学设计 教学内容：

《姥姥的剪纸》教学反思

《姥姥的剪纸》优秀教学反思 　　《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。通过教学，要让学生读懂故事情节，准确把握人物特点。 　　根据教材的特点，我把

《姥姥的剪纸》教学设计

《姥姥的剪纸》优秀教学设计 　　作者他和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸，为了表达他对姥姥的深切思念之情，而写了这篇文章，下面是由为大家准备的《姥姥的剪纸》优秀，喜欢的可以收藏一下!了解更多

《姥姥的剪纸》的教学设计反思

《姥姥的剪纸》的教学设计反思 　　《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称，叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深

姥姥的剪纸教学设计

12 姥姥的剪纸教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。　　2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。　 3、凭借具体的

姥姥的剪纸教学反思

姥姥的剪纸教学反思 姥姥的剪纸教学反思1　　师：这是我们对姥姥的一个初步印象，让我们再读课文，姥姥的形象就会更加清晰，请同学们默读课文（1—6）自然段，用铅笔画出表现姥姥心灵手巧的句子，并在旁边写你的

姥姥的剪纸教学设计 姥姥的剪纸说课稿

姥姥的剪纸教学设计 姥姥的剪纸说课稿 　　《姥姥的剪纸》教学设计　　一、教学目标：　　1.能正确、流利、有感情的朗读课文。　　2.联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话

姥姥的剪纸教学设计

《姥姥的剪纸》第二课时教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。2.联系上下文并结合自己的生活实际，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。3.凭借具体的语言材料，感受姥

《姥姥的剪纸》教学设计及反思

《姥姥的剪纸》教学设计及反思《姥姥的剪纸》教学设计及反思三亚市第九学校李敏教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最终两个 自然段。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总

2022姥姥的剪纸教学设计_姥姥的剪纸教案

2022姥姥的剪纸 教学设计_姥姥的剪纸教案 姥姥的剪纸 教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“姥姥的剪纸教案”。 《姥姥的剪纸》教学设计 济水南街学校