《寄小读者》阅读教案[修改版]

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寄小读者测试题

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[讲稿]寄小读者阅读试题

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寄小读者阅读教案

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《寄小读者》阅读教案

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《寄小读者》整本阅读指导教案主备人：宋海花工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点，这也是课外阅读指导策略的着眼点。就目前学生课外阅读的现状来看，学生不会在众多中外文学作品甄选课外书；也不会运用语文

寄小读者“通讯十”读后感[修改版]

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《寄小读者》整本阅读指导教课设计主备人：宋海花工具性与人文性的一致，是语文课程的基本特色，这也是课外阅读指导策略的着眼点。就当前学生课外阅读的现状来看，学生不会在众多中外文学作品甄选课外书；也不会运用

寄小读者阅读教案

寄小读者阅读教案《寄小读者》整本阅读指导教案主备人：宋海花工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，这也是课外阅读指导策略的着眼点。就目前学生课外阅读的现状来看，学生不会在众多中外文学作品甄选课外书

《寄小读者通讯二》阅读题附答案

《寄小读者通讯二》阅读题附答案 　　 　　寄小读者（通讯二）小朋友们： 　　 　　我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情，然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在

寄小读者读书心得

寄小读者读书心得 　　《寄小读者》是我最喜欢读的一本书，它就像一位最私密的知心朋友，时刻陪伴在我身边;又好似一位经历丰富的老师，给我讲做人的道理、讲有趣的故事、教我写作的技巧。其中，《说几句爱海的孩子

寄小读者阅读题目

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