《将进酒》优秀-课件

- 将进酒 李白 - 　　在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时

将进酒教学设计

将进酒教学设计将进酒教学设计■将进酒教学设计■将进酒■李白教学目标:］、认知目标：（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望 用世的复杂情感。⑵背诵全诗。，2、能力目标体味诗歌颇具特色的起兴

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教学设计方案 课题名称： 《将进军》姓名： 高明蕾  工作单位： 江苏省怀仁中学  学科年级：  高二 教材版本：   苏教版一、教学内容分析对学生学法的指导和习惯的培养是学生走向自主学习的根本途径，

《将进酒／李白》教学设计(河南省市级优课)语文教案

教案《将进酒／李白》教学设计（河南省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：介绍李白及《将进酒》的文学地位和影响力。1.2教学意义：分析学习《将进酒》对于提高学生语文素养的重要性。1.3教学方法：

语文将进酒教学设计

语文《将进酒》教学设计【教学设想】1.酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐（余光中）。李白的诗是唐代诗坛上的巅峰，他的诗飘逸豪放，语言流转自然，他的古体诗和七绝尤为后人所称

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《将进酒》教学设计高二语文组 韩丽平教学目标1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，3、背诵全诗。教学方法 诵读法 小组讨论法课时安排：1课时。教学过程一、导入余光中

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- 对酒当歌，人生几何。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。酒入愁肠，化作相思泪。 - 诗 “酒” -

将进酒(教师中心稿) 教案教学设计

教案《将进酒》教案教学设计一、引言1.1背景介绍：1.1.1《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首豪放派诗歌，描绘了诗人畅饮酒、乐观豁达的人生态度，以及对英雄短暂一生的感慨。1.1.2李白，字太白，号青

将进酒课教学设计14篇

《将进酒》优质课教学设计《将进酒》优质课教学设计(精选14篇)《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗 为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟， 为大家分享了《将进

《将进酒／李白》教学设计(广东省市级优课)语文教案

教案《将进酒／李白》教学设计（广东省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：介绍李白和《将进酒》的历史背景，强调李白在中国文学史上的地位和他的诗歌风格。1.1.1李白简介：李白（701年－762年

将进酒教学设计

《将进酒》教学设计学习目标：（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）背诵全诗。2、能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义 诗风。3

《将进酒》(李白)PPT课件

- 下列成语使用正确的一项： - A他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就身无长物了。B并不是所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释 ，笑只不过是改变情绪的一种方法。