小狗包弟教学设计_3

《小狗包弟》教学设计 【教学目标】 1、了解作家巴金基本情况。 2、理清全文的思路。 3、阅读文本，理解对小狗包弟的感情变化及其原因。 4、品味文本，感悟敢讲真话

小狗包弟教学设计与反思

小狗包弟教学设计与反思 篇一：小狗包弟教学反思 教学设计与反思 篇二：巴金《小狗包弟 》教学案例反思 巴金 《小狗包弟 》教学案例反思 刘立军 ：《新课程研 究·教师教育》xx年第11期 摘要：

《小狗包弟》教学设计

第8课《小狗包弟》教学设计【教学目标】.把握文章的情节与作者的感情；学习文章自然而精巧的构思。.培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力、合作 研讨的能力。.认识文革给人身心造成的巨

小狗包弟教学设计(1)

《小狗包弟》教学设计思南县第九中学 彭超教学目标１、知识与能力（1）梳理散文的情节结构，体会作者情感的变化过程。　 （2）了解文革这一特殊的背景，品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。（3）

《小狗包弟》讲课稿[修改版]

第一篇：《小狗包弟》讲课稿《小狗包弟》讲课稿一、介绍作者生平，主要作品 同学们好，今天我们来学习一篇散文，我们以前都学习过散文，谁可以来说下什么是散文，散文的定义…散文（prose essay）是与诗

小狗包弟教学设计

《小狗包弟》教学设计一、课文说明：《小狗包弟》是《普通高中课程标准教科书·语文必修①》（人教版）第三单元第二课。这篇课文的主要价值在于它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困

小狗包弟教学设计 (2)

小狗包弟教学设计授课地点年级学科高一语文必修1第三单元授课内容《小狗包弟》授课教师教学目标.知识与能力目标：把握文章的情感基调，梳理作者情感变化.过程与方法目标：学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结

小狗包弟教学设计

小狗包弟教学设计小狗包弟教学设计I小狗包弟教学设计■《小狗包弟》教学设计学习目标I 1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。I 2、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。■ ■【在以

小狗包弟教学设计 (2)

《小狗包弟》教学设计湖北省黄冈中学　梁龙江一、作家与作品（幻灯片2）寒夜中，斗志激扬追觅繁星，誓除黑雾急呼雨电憩园里，闲情难有再擎爝火，彰显大家光照春秋（齐读对联）这是一副纪念一位中国文人的挽联。这副

小狗包弟教学设计 (4)

《小狗包弟》教学设计教学目标：㈠目标与任务：.学习文章精巧的构思和布局.探讨文本的思想情感的现实意义㈡过程与方法：.培养学生合作探究能力.探究作者对小狗包弟的感情变化及其原因㈢情感态度与价值观：.认识

小狗包弟教学设计

《小狗包弟》教学设计武汉为明高级中学 欧广玮巴金，被誉为20世纪中国的良心。《小狗包弟》是他的散文集《随想录》中的名篇。今天让我们一起走进《小狗包弟》，感受这位世纪老人人性的光辉。一、教材分析《小狗包

小狗包弟教学设计

小狗包弟教学设计 小狗包弟教学设计 　　1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 　　2、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 　　【在以往的教学中，我们习惯于把目标叫作“教学目标