小珊迪的教学设计

小珊迪的教学设计 　　 　　教学目标 　　 　　1．理解“纠缠、乞求、侍者”等词语的意思。 　　 　　2．能联系上下文体会“我”内心的感受，读懂“我”态度变化的原因。 　　 　　3．有感情地朗读全文，

《小珊迪》姓名学教学教案设计

《小珊迪》姓名学教学教案设计。本篇文章将详细介绍一个创新的小珊迪姓名学教学教案设计，旨在鼓励幼儿们对姓名学的学习和探索，并提高他们的辨识能力和自信。教学目标：通过本次课程，幼儿应该能够：知道姓名学的基

关于小珊迪教学实录

关于小珊迪教学实录 　　师：同学们，我们都有幸福的童年，可是，你们知道吗?一百多年前的英国，有许多跟我们一样大的孩子，他们的童年在饥饿寒冷中度过，我们今天要学的故事就发生在这里(出示录像)，你们看，这

《小珊迪》教学实录

《小珊迪》教学实录　　第一课时　　一、故事导入，确定基调。　　师这是一个真实的故事。　　一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。　　他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，

《小珊迪》语文教学反思

《小珊迪》语文教学反思 　　师：这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德开展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也回绝了他……他找了25家大公司，都没找到工

《小珊迪》教学设计第2课时

《小珊迪》教学设计第2课时 　　 《小珊迪》教学设计 第 2 课时 　　 浙江省洞头县大门镇中心小学 蔡胜忠 　　 【设计意图】　 萨特曾说过这么一句话，“阅读就是自由的梦”。也许这句话太诗意，但可以

小珊迪教学设计

小珊迪教学设计教学目标:知识目标：了解课文按事情发展顺序叙述的特点，理解课文内容。能力目标：通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟、 合作探究的能力。德育目标：学习小珊迪诚实、善良的品质，珍惜

《小珊迪》的公开课教学设计

《小珊迪》的公开课教学设计 　　 　　一、导入课题 　　 　　同学们，你们每天都穿着漂亮的衣服，坐在明亮的教室里学习，有着无比幸福的童年，（出示图片）可是，你知道吗？一百多年前，在英国的爱丁堡，有这么

小珊迪教学反思15篇

小珊迪教学反思15篇 小珊迪教学反思1　　这堂课给了我今后如何进行语文课堂教学一个启示，即要针对情感变化发展灵活组织教学。马卡连柯说过：“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。”这一片断的教学

《小珊迪》优秀教学设计

《小珊迪》优秀教学设计 　　 　　［设计理念］ 　　 　　阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟、鉴赏、吸纳的学

《小珊迪》教师教学设计

《小珊迪》教师教学设计 　　1、学会本课10个生字，正确读写纠缠、乞求、饱受饥寒、品质等词语。 　　2、分角色朗读课文。了解课文按事情开展顺序表达的特点，抓住课文的主要内容。 　　3、学习小珊迪老实、

小珊迪教案教学设计_5

小珊迪 教案教学设计 一、教学要求： 1、学会本课10个生字，正确读写"纠缠、乞求、饱受饥寒、品质'等词语。 2、分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要