《小马过河》教学反思

《小马过河》教学反思 　　 在“读、演、议”中训练学生的语言表达能力 　　 ------《小马过河》教学反思 　　 司马小学张化格 　　 《小马过河》是一篇童话故事，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻

2021年小马过河教学反思（精选3篇）

小马过河教学反思（精选3篇） 小马过河教学反思（精选3篇） 　　作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是帮大家的

《小马过河》教学反思范文（3篇）

《小马过河》教学反思范文（精选3篇） 《小马过河》教学反思范文（精选3篇） 　　身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学才能，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？

小马过河教学反思-1

小马过河教学反思-1 小马过河教学反思-1 教学反思1 新课程的最高宗旨和核心理念是：“一切为了每一个学生的发展”，而“发展”是一个动态过程，这个过程中的因素和情景我们无法预见。

小马过河 教学反思

《小马过河》教学反思《小马过河》是一篇童话故事。课文借小马过河这件事告诉人们： 做事不要道听途说，因为仁者见仁，无论什么问题一定要亲自去实践， 才能找到最适合自己的解决办法。纸上得来终觉浅，绝知此事要

小马过河教学反思

小马过河教学反思 小马过河教学反思1　　《小马过河》是一篇童话故事，运用拟人手法塑造了老马与小马等几个动物的鲜明形象，内容生动有趣，语言活泼，浅显易懂，告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲

《小马过河》教学反思范文

《小马过河》优秀教学反思范文 《小马过河》优秀教学反思范文 　　《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下

《小马过河》教学反思（优秀5篇）

《小马过河》教学反思（优秀5篇）《小马过河》教学反思 篇一 分角色反复朗读，可以很快使学生进入情境，了解故事的来龙去脉。初次尝试让学生简述故事大意，只有个别学生在我的引导下大致能说，多数还是在

小马过河教学反思

小马过河教学反思 小马过河教学反思 　　《小马过河》是教科版小学语文第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。下面给大家分享小马过河的教学反思，欢迎参考！ 　　《小马过河》文章篇幅长

小马过河教学反思

小马过河教学反思 《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我盼望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表

小学语文小马过河教学反思

小学语文《小马过河》教学反思　　《小马过河》一课生动有趣，有许多对话，是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的，需要以读好每一个人的语言为前提。文中虽然“说”字相同，但 “说”的语气、神态

小马过河教学反思

小马过河教学反思 小马过河教学反思 　　《小马过河》是教科版小学语文第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。下面给大家分享小马过河的教学反思，欢迎参考！ 　　《小马过河》文章篇幅长