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小马过河教学设计范文
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《小马过河》教学设计范文
《小马过河》教学设计范文 《小马过河》教学设计范文 1． 理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要开动脑筋 ___思考，敢于实践，才能找到解决问题的方法。 2． 正确、流利、有感情
小马过河的教学设计范文
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《小马过河》教学设计范文
《小马过河》最新教学设计范文 《小马过河》最新教学设计范文 2、通过学习，使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因。 3、初步了解比照的写法。 导入 老师手举小马图，今天我给同学们带
小马过河教学设计方案范文
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《小马过河》的教学设计范文
《小马过河》的教学设计范文 《小马过河》的教学设计范文 一、认识本课生字：蹦、麦、如、蹚、鼠、淹、啦、叹、脑筋;指导学生观察人物说话的动作、神情;会用：连蹦带跳、难为情地、亲切地、吃惊地等描写人物
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小马过河教学设计
小马过河教学设计教材理解： 这篇课文是一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈
课文《小马过河》优秀教学设计范文
课文《小马过河》优秀教学设计范文 课文《小马过河》优秀教学设计范文 教师先播放录音，学生听，感受童话的兴趣性，初步和故事的主要人物----小马交上朋友，激发学生进一步学习的兴趣。 1、初读课文
《小马过河》教学设计范文
《小马过河》教学设计范文《小马过河》教学设计1教学目标【知识技能】1、认识14个生字，会写8个字。2、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。【过程与方法】1、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形
