《师说》教学教案设计

《师说》教学教案设计 《师说》教学教案设计 　　【教学目的】 　　1、认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。 　　2、学习本文正反论证，用比照方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词师和虚词之

师说互动教案教学设计

师说互动教案教学设计 师说互动教案教学设计 　　【知识与能力】 　　1、 了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 　　2、 指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的

《师说》教案13 教案教学设计

《师说》教案13 教案教学设计 《师说》教案13 〖必修一〗 〖原创〗《师 说 》教学设计 〖作者/会员名〗扶摇仙子1234 师 说 教学目标： 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文

《师说》教学设计(粤教版高一必修教案设计)

《师说》教学设计(粤教版高一必修教案设计) 《师说》教学设计(粤教版高一必修教案设计) 《师说》教学设计 一、教学目的 1、学习本文“破”“立”结合、 正反比照的写法。 2、理解本文的中心论点，并用自

《师说》和《套中人》教案设计(苏教版高一必修) 教案教学设计

《师说》和《套中人》教案设计（苏教版高一必修）教 案教学设计《师说》和《套中人》的教学构想《师说》问世之初不啻一声惊雷，振聋发耳贵。经受时空的淘洗, 更是经久不衰，传世不朽。它为后人吟诵、引用、借鉴，

人教版《师说》教案高中语文教学设计

第一篇范文：合同编号：__________一、项目内容1.1乙方根据甲方提供的教材内容、教学目标和要求，为甲方编制一套完善、创新的高中语文《师说》教案。二、项目时间2.1乙方应在本合同签订后30个工

《师说》课堂教学节录 　 教案教学设计

教案《师说》课堂教学节录教案教学设计一、引言1.1导入《师说》这篇文章，说明其在古代文学史上的地位和价值。1.1.1引用鲁迅先生的话：“师者，所以传道授业解惑也。”1.1.2强调尊师重道的传统美德。

高一语文教案师说教学设计示例二

高一语文教案：师说 教学设计示例（二） 教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词"传、

语文教案师说教学设计示例二_1

语文教案－师说 教学设计示例（二） 教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词"传、师、

《师说》教案-高中语文教学设计

《师说》教案-高中语文教学设计人教版《师说》教案-高中语文教学设计人教版《师说》教案一：教学目的.学习有"破"有"立”的写法。.体会"说"这种体裁笔锋犀利的特点。3 .了解韩愈关于尊师重道的论述和本文

《师说》课文教案教学设计

《师说》课文教案教学设计 《师说》课文教案教学设计 　　背景材料一、韩愈抗颜而为师 　　《师说》有一句话：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说，韩愈在《师说》里讲的所谓

2023年师说 教学设计示例（二）教学教案

师说 教学设计例如（二）一教学教案教学目标. 了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。.学习借鉴本文正反比照的论证方法。.累积文言知识，掌握实词“传、师、从〃，虚词“以、也、则、于、乎、 所以〃等