第二册师说教学设计教学教案

第二册《师说》教学设计教学教案2雨说教学设计教案”。理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度。 本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写法。 积累：学习并掌握“传”、“师”、“从”

《师说》教学设计方案

《师说》优秀教学设计方案 《师说》优秀教学设计方案 　　１、正确理解本文思想观点。 　　２、体会并理解正反比照的论证方法。 　　３、背诵全文。 　　１、本文思想观点。 　　２、正反比照的论证。 　　３

《师说》创新公开课教学设计5篇[修改版]

第一篇：《师说》创新公开课教学设计三维目标： 【知识与能力】 1、 了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2、 指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、

师说优秀教学设计

师说优秀教学设计 　　《师说》阐说从师求学的道理，挖苦耻于相师的世态。师说优秀教学设计是想跟大家分享的，欢迎大家浏览。 　　知识目标 　　1.掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法;积累“也、那么、

师说教学设计_5

《师说》教学设计 【教学目的】 1、认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。 2、学习本文正反论证，用对比方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词"师'和虚词"之'、"者'

师说(教师中心稿) 教案教学设计

教案师说(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引人入胜的开场，激发学生对“师说”主题的兴趣和好奇心。1.1.2细节说明：通过展示一些著名教师的精彩教学片段，引发学生对教师职业的认同和

高中师说教案教学设计

中学师说教案教学设计《师说》阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教化了青 年，起到转变风气的作用，是中学生一课重点课文。下面是为大家整 理的中学师说教案教学设计，供大家参考！中学师说教案教学设计【

韩愈《师说》教学设计教学反思

韩愈《师说》教学设计教学反思 　　《师说》是韩愈在古文运动中的一篇力作，阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，了青年。下面是学习啦为大家的公开课《师说》的教案设计，希望对你们有帮助。 　　1、掌握文

韩愈师说的教学设计

韩愈师说的教学设计韩愈师说的教学设计1、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2、学习借鉴本文正反比照的论证方法。3、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、那么、于、乎、所以”等的

《师说》教学设计内容

《师说》教学设计内容 《师说》教学设计内容 　　一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 　　二、掌握、积累“师”１个文言常用实词； 　　学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。

师说教学设计 (人教版高一必修三)

师说教学设计 (人教版高一必修三) 师说教学设计 (人教版高一必修三) 教学设计 根本信息 名称 《师说》教学设计 执教者 樊晓丽 课时 三课时 所属教材目录 高中语文必修三 教材分析 《师说》是人教

师说教学设计

《师说》教学设计【教学内容】《师说》【课型】新授课【教学目标】知识与技能：①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等；②了解本文的议论结构，学习借鉴正反对比的论证