《师说》省一等奖优秀课件ppt

- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

劝学师说文言知识整理ppt课件

- 1、通假字 - 1虽有槁暴2则知明而行无过矣3君子生非异也4、木直中绳，輮以为轮 - “有”通“又”。“暴”通“曝”“知”通“智”zhì，智慧。“生”通

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- - 劝 学 - 通假字 - 1、輮以为轮輮，同“煣”，以火烘木，使其弯曲2、虽有槁暴，不复挺者有，同“又”；暴，同

《师说》文言知识整理

- 《师说》文言知识归纳 - - - 作家作品 - 1韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，故世人称他为韩昌

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- 二、古今异义 - 1、古之学者必有师。      古义：求学的人 今义：有专门学问的人2、所以传道受业解惑也。 古义：用来…的方法 今义：表因果关系的

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- ——韩愈·《昌黎先生集》 - 师说 - 1、“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。2、韩愈：退之，古文运动的倡导者。 著有《》

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- 《劝学》《师说》文言知识整理 - 目录 - CONTENTS - 《劝学》《师说》两篇文言文的对比分析文言文学习的技巧和方

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- 师 说 - 韩 愈 - “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。 -

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师说中的文言知识归纳

师说中的文言知识归纳导读：我根据大家的需要整理了一份关于《师说中的文言知识归纳》的内容，具体内容：《师说》由唐代文学家韩愈创作，师一篇优秀的议论文，文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表

《师说》课文重点知识挖空练习及答案

《师说》课文重点知识挖空练习及答案古之学者（ ）必有师。师者，所以（业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而（生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（）吾师（ ）道也，夫庸（ ）知其年之先后生于吾乎