《当代教育学》[修改版]

第一篇：《当代教育学》单项选择题 1．( )是现行的基本的教学组织形式。P178 A A．班级授课制B．小组组织形式C．复式教学组织形式D．个别组织形式 2．国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的

2021当代教育学的读书笔记3篇

当代教育学的读书笔记3篇 当代教育学的读书笔记3篇 　　是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分出来而做的笔记。下面是我为您准备的当代教育学的读书笔记，希望能对您有所帮助。 　　教

袁振国《当代教育学》考研知识要点[修改版]

第一篇：袁振国《当代教育学》考研知识要点1949年以来我国的学制1951年的学制：1951年颁布了《关于改革学制的决定》，确定了中华人民共和国的新学制。该学制强调了全国人民特别是工农干部受教育的权利，

当代教育学的发展趋势

当代教育学的发展趋势内容摘要：纵观教育学发展的历史，可以预见当代教育学未来发展趋向：一是研究问题领域的扩大，二是研究范式的转换，三是进一步分化与综合，四是把理论研究学科基础的扩展，五是教育学与教育改革

当代教育学大纲当代教育评价

当代教育学大纲当代教育评价 　　 10.1.1．教育评价： 　　 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可操作的科学手段，通过 　　 系统地搜集信息、资料，分析、，对教育活动、教育过程和教育结

当代教育学大纲当代教育评价

当代教育学大纲当代教育评价 10.1.1．教育评价： 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可操作的科学手段，通过 系统地信息、资料，分析、，对教育活动、教育过程和教育结果进展价值 24 判断

当代教育学大纲当代世界教育

当代教育学大纲当代世界教育 当代世界教育开展的背景： 3 政治变革 经济开展 科技革命 人口增长 当代世界教育开展的历程： 重建时期（40～50 年代） 大开展时期（60 年代） 调整时期（70 年代

当代教育学大纲当代课程理论

当代教育学大纲当代课程理论 6.1．课程理论的开展 6.1.1．课程与课程论 课程的定义： 课程是一个开展的概念， 它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科 目及它的目的、内容、范围、分量和进程

当代教育学题库1 教育与教育学

第一章 教育与教育学的发展一、填空题：1.教育是2.，是 的基本途径。是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其身心得到发展的活动。3.从形式上看，教育经历了从4.学校教育制度(简称学

当代教育学复习题

第一章 教育与教育学的发展一、填空题：1.教育是 ，是 的基本途径。2. 是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施

当代教育学的发展趋势

当代教育学的发展趋势内容摘要：纵观教育学发展的历史，可以预见当代教育学未来发展趋向：一是研究问题领域的扩大，二是研究范式的转换，三是进一步分化与综合，四是把理论研究学科基础的扩展，五是教育学与教育改革

当代教育学大纲当代课程理论

当代教育学大纲当代课程理论 6.1．课程理论的发展 6.1.1．课程与课程论 课程的定义： 课程是一个发展的概念， 它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科 目及它的目的、内容、范围、分量和进程