《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案一等奖

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计【教学目标】★知识与技能：1、品语言、赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。 2、鉴赏本词，学会诗歌鉴赏的一般方法。★过程与方法：1、理解词人复杂的

《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计

《念奴娇•赤壁怀古》的教学设计《念奴娇・赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。以下是小编整理的《念奴娇・赤壁怀古》的教学设计，希翼对大家有匡助！《念奴娇•赤壁怀古》的教学设计篇1

《念奴娇·赤壁怀古》写作背景

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公开课《念奴娇·赤壁怀古》

- 著名文学家林语堂评价某人： “他是一个不可救药的乐天派，一个大文豪，大书法家，一个佛教徒，巨儒政治家，一位在政治上专唱反调的人。” - ——林语堂《苏东坡传•序》

高中语文：2.5《念奴娇·赤壁怀古》课件（新人教必修4）

- 念奴娇 赤壁怀古 - 北宋·苏轼 - - 写作背景 - 宋神宗元丰三年（1080），苏轼因

《念奴娇·赤壁怀古》教学实录

《念奴娇•赤壁怀古》教学实录【教学目标】1、了解作者是怎样结合写景和怀古来抒发感情的。2、了解作品中典故的含义及其作用。3、对学生进行正确的人生观教化。【教学重点】1、情与景的自然结合2、用典的贴切自

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计《念奴娇·赤壁怀古》教学设计孟凡军【教学目标】1.通过赏析词中景物壮写，让学生体会其阔大的意境。2.体会苏轼复杂的内心世界和旷达豪放的胸襟，初步感受苏轼豪放的词风，培养乐观

《念奴娇·赤壁怀古》教学反思

《念奴娇•赤壁怀古》教学反思作为一名老师，要擅于总结自己上过的课，有哪些不足 和优势。今日我来共享一■篇《念奴娇·赤壁怀古》教 学反思，大家一起来共享下。经过多方面的查找资料，我慢慢被苏

《念奴娇·赤壁怀古》教案设计

《念奴娇·赤壁怀古》教案设计1.1 背景介绍1.1.1 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼所作的一首词。1.1.2 苏轼，号东坡居士，是宋代文学的代表人物之一。1.1.3 这首词以赤壁古战场为背景，

念奴娇·赤壁怀古的教案

念奴娇·赤壁怀古优秀的教案教案《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案1.1 背景介绍1.1.1 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的作品，表达了作者对历史的感慨和对英雄的怀念。1.1.2 赤壁之战是中国古代历

《念奴娇·赤壁怀古》教案

教案《念奴娇·赤壁怀古》教案一、引言1.1背景介绍：介绍苏轼和《念奴娇·赤壁怀古》的背景信息，包括苏轼的生活年代、文学地位以及这首词的创作背景。1.1.1苏轼：北宋文学家、书画家，文学成就卓越，被誉

念奴娇·赤壁怀古_教学设计_教案

教学准备 1.   教学目标 【教学目标】 1.感受苏轼豪放的词风；2.分析词中的形象，把握作者的情感；3.体会苏轼复杂矛盾的思想，学习他的旷达胸襟和进取精神。2.   教学重点/难点 【重点难点】