《惊弓之鸟》课堂教学设计

《惊弓之鸟》课堂教学设计 　　1、通过抓住关键词句，理解课文内容。 　　2、在理解的根底上练习分角色朗读课文。 　　3、通过理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系，能从课文学习中受到“只有善于观察、善于

惊弓之鸟的课堂教学实录

惊弓之鸟的课堂教学实录 　　师：通过刚刚的学习，同学们已经深入地理解了成语故事，请大家说说题目“惊弓之鸟”的意思。 　　生１：因为大雁受过箭伤，所以听到弦响，就非常害怕。 　　生２：受过箭伤的大雁因为

惊弓之鸟课堂教学实录

惊弓之鸟课堂教学实录 　　1、这节课我们继续学习〈惊弓之鸟〉，谁来介绍一下故事的主人公更羸？ 　　2、（课件演示）能手是什么意思？射箭能手又是什么意思？加上了一个有名的，说明了什么？ 　　3、在课文的

《惊弓之鸟》的课堂教学反思

《惊弓之鸟》的课堂教学反思 　　今天执教了《惊弓之鸟》，回过头来反思一下，这堂课有不少得失之处。 　　先来谈谈收获。首先，今天学生的表现非常棒，完全入境了，尽情地与文本展开了对话。当我向边飞边鸣的大雁

惊弓之鸟名师课堂教学实录

惊弓之鸟名师课堂教学实录 　　原指以巧制胜，现以“惊弓之鸟”来形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。下面是为你带来的惊弓之鸟名师课堂教学实录 ，欢送阅读。 　　【阅读导语】 　　贾志敏老师是原上海市

语文课文《惊弓之鸟》课堂教学实录片断

语文课文《惊弓之鸟》课堂教学实录片断 　　用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。 　　师：（引读）飞得慢。 　　生：（齐读）因为它受过箭伤…… 　　师：叫得悲惨， 　

惊弓之鸟课堂的教案教学设计

惊弓之鸟优质课堂的教案教学设计 　　1、理解课文内容，使学生懂得只有善于观察、善于动脑筋，才能对事物有正确的认识。培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。 　　2、通过学习，培养学生分析推理能力。 　　3

惊弓之鸟教学设计课本剧

小学三年级语文教学设计惊弓之鸟青州市试验区小学 初艳艳电话：13963695466《惊弓之鸟》教学设计一、教学目标分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观

惊弓之鸟教学设计

惊弓之鸟教学设计教学目标：知识与技能正确认读文中七个生字，会写田字格里的十个生字正确流利的朗读课文，理解课文内容过程与方法分角色朗读课文，抓住文中人物的对话和神态描写，揣摩人物的不同心理。学会读出问句

《惊弓之鸟》优秀的教学设计

《惊弓之鸟》优秀的教学设计《惊弓之鸟》优秀的教学设计1教材说明：《惊弓之鸟》是小学语文义务教育标准实验教科书第六册第三单元中的一篇精读课文，是一个成语故事。课文讲述的是古代魏国有一个射箭能手叫更羸，他

《惊弓之鸟》教学设计

《惊弓之鸟》教学设计(1)　　教学目标　　1．认识5个生字，学会12个生字，理解能手本事等词语的意思。　　2．在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。　　3．培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的

惊弓之鸟 教学设计

《惊弓之鸟》教学目标：1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写12个词语，懂得“惊弓之鸟”的意思。2.分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。3.从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分