想北平 教案教学设计

想北平 教案教学设计 想北平 教案教学设计 《想北平》教案 教学目标：①领悟文章的人文精神，体会浓厚的故土情。 ②掌握、运用鉴赏散文的根本方法：带着情感阅读文本， 揣摩语句，概括提炼。 ③联系实际，拓

高中语文 想北平同步备课课件 苏教版必修1

- 乡　愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离

浙江省临海市杜桥中学高中语文 第三专题 61想北平课件 苏教版必修1

- 乡愁 席慕蓉 - 故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去

《想北平》读后感范文

《想北平》读后感范文 　　下面由就由为大家的《想北平》范文，欢迎大家阅读! 　　读了《想北平》，感到了写作的另一种境界，这篇文章是我明白了，写作，有时并不需要风花雪月华美的文字，这些谁都会写。也不能写

想北平教学反思范文

想北平教学反思范文 　　现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是关于想北平教学反思的内容，欢迎阅读！ 　　在教学《想北平》一课

想北平教案

教案想北平教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1本课以老舍的《想北平》为阅读文本，通过分析作者对故乡的深切情感，引导学生理解作者的爱国情怀。1.1.2老舍，原名舒庆春，是中国现代著名作家，作品具有深

想北平

- 月下忆舍弟 杜甫戍鼓行人断，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 -

想北平读后感范文

想北平读后感范文 　　老舍先生的《想北平》我前前后后已读了不下二十遍吧。感谢老舍先生用平实质朴的语言描叙着他的北平，袒露着他对北平“与我的心灵向黏合”的浓浓深情。作为一位语文老师，我本能的思索文中的表

《想北平》习题

想北平老舍(1)设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然

想北平教学设计2

《想北平》教学设计2 教学设计思想： 高中语文新课程标准明确指出阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间多重的对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师既是与学生平等对话者之一，又是课堂阅读

高中语文 4.10《想北平》课件 沪教版必修3

- 　　“念故乡，念故乡，故乡真可爱。天清清，风凉凉，乡愁阵阵来。故乡人，今如何，常念念不忘。在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。我愿意回故乡，重返旧家园。众亲友聚一堂，重享从前乐……”　　　　—《念故乡》

想北平说课稿范文

想北平说课稿范文 一、说教材 1、教材所处的地位： 《想北平》是高中语文读本第三册上的一篇短文是配套人教版普通高中新教材第四单元《故都的秋》这一教读课文的本单元的学习重点