《我与地坛（节选）》教学设计(河北省市级优课)语文教案

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《我与地坛》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《我与地坛》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过引入地坛的历史和文化背景，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解文章内容和主题。1.1.1地坛是北京的一个古老的祭坛，有着悠

《我与地坛》教学设计(山西省市级优课)语文教案

教案《我与地坛》教学设计（山西省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过引入作者史铁生的生平背景，激发学生对《我与地坛》一文的兴趣，理解作者创作该文的动机。1.1.1史铁生：中国当代著名作家，

《我与地坛-》课件

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《我与地坛（节选）》教学设计(河北省市级优课)语文教案

《我与地坛》教学设计河北省唐山市开滦十中赵明一、教学目标：1、指导学生学会阅读自传性散文集2、通过诵读品味本文几处景物描写和母爱的描绘理解作者对生死的感悟。3、通过学习，培养正确的生死观及坚忍不拔的意

我与地坛教学设计

《我与地坛》教学设计 浙江省严州中学(新安江校区)语文组纪强 办公室电话0571---64750050 个人电话小灵通0571---64779021 电子信箱jiqiang64149165@163.c

《我与地坛》实用课件

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《我与地坛》教学设计—统编版高中语文必修上册

《我与地坛》教学设计【教学目标】.语言建构与运用：理解文中富有表现力的词语和优美句子的含义。.审美鉴赏与创造：赏析哲思抒情散文表达哲理、抒发情感所使用的艺术技巧。.思维提升与发展：了解作者和写作背景，

我与地坛PPT

- 贝多芬能够“扼住命运的喉咙”，与命运抗争，在他双耳失聪后写出了脍炙人口的作品，同学们还知道哪些和命运进行抗争最终取得成功的例子？ -

我与地坛教学设计(关志敏)

《我与地坛》教案 成都市武侯高中（610043） 关志敏 一、教材分析及学情分析1教材分析 《我与地坛》（节

《12我与地坛（节选）》教学设计(广东省县级优课)语文教案

12.我与地坛【教学目标】知识与能力：了解史铁生残疾后在地坛的启示下，对生命产生新 理解、新感悟的历程。过程与方法：培养学生的阅读能力，感悟文中作者对生命的理性 思考。情感态度价值观：引导学生学会珍爱

我与地坛（节选） 教案教学设计

教案我与地坛（节选）教案教学设计一、引言1.1课文背景介绍1.1.1《我与地坛》（节选）是史铁生创作的一篇散文。1.1.2文章通过作者与地坛的交往，展现了地坛的变迁和作者对生活的感悟。1.1.3本文