《手拉手地球村》教学设计

《手拉手地球村》教学设计【教学内容】《手拉手地球村》【课程标准要求及解读】一、 课程标准要求1、 四年级学生要能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐 唱、合唱。并对自己和他人的演唱作简

《手拉手 地球村》教学设计

《手拉手地球村》教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》教学目标：1、通过学唱歌曲《手拉手，地球村》，让学生感受歌曲热情欢快的情绪。2、让学生掌握附点、休止符处的正确演唱。3.通过学唱歌曲，教育学生爱护环

五年级音乐教案《手拉手,地球村》教学设计

教案五年级音乐教案《手拉手,地球村》教学设计一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让学生了解和体验不同国家和地区的音乐风格，培养他们的音乐审美能力和跨文化交际意识。1.2适用年级：五年级1.3教

手拉手地球村教学设计

手拉手地球村教学设计 手拉手地球村教学设计1（约2696字）　　教学准备：　　电子琴、课件歌曲《我和你》、歌曲的范唱和伴奏带、视频《末日预言》　　教学过程：　　1、导入：　　对于中国乃至世界都是不平凡

手拉手地球村教学设计

《手拉手，地球村》教学设计一、教材分析：歌曲《手拉手，地球村》是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快

《手拉手地球村》教学设计

《手拉手，地球村》教学设计教学目的：让学生能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。让学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美",

《手拉手,地球村》教学设计

《手拉手,地球村》教学设计 《手拉手,地球村》教学设计 《手拉手地球村》教学设计 武进区南宅实验学校 张明玉 【教学目标】： 技能目标：能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》 知识目标：1、 能专注

手拉手地球村教学反思

手拉手地球村教学反思，手拉手地球村是中小学生音乐教材中的一首歌曲，表达对保护地球的强烈欲望，本篇手拉手地球村教学反思，整理老师在上完课以后对本堂教学的整体情况的总结和个人感受。 　　手拉手地球村教学

歌曲《手拉手，地球村》教学反思

歌曲（手拉手，地球村）教学反思歌曲（手拉手，地球村）是一首曲调短小精练、情绪欢快而又热烈的儿童歌曲。采纳了 2/4拍、大调式、全曲由四个乐句组成，一段体结构。歌曲有唱歌舞蹈性的音调, 表现了的愉快气氛

手拉手,地球村教学反思

《手拉手，地球村》教学反思克东县玉岗镇新合明德小学：吕晓辉首先说一说我对教材的理解，《手拉手、地球村》是人民教育出 版社小学五年级音乐上册第二单元的教学内容。这是一首F大调，3/4 拍的二声部合唱唱曲

《手拉手地球村》教案及反思

《手拉手地球村》教案及反思 　　《手拉手地球村》教案　　一、 指导思想与理论依据　　指导思想：本课是以入情入境为指导思想，创设学生歌曲学习和演唱的情境，这是一堂以保护地球为主题的课，本堂课我创设了四个

人教新课标五年级上册音乐教案手拉手地球村教学设计

手拉手，地球村第一课时教学内容： 学唱歌曲《手拉手，地球村》 。教学目标：1.初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。2.初步学会《手拉手，地球村》 。教学过程：一、导入新课1）今天，我