《扬州慢》鉴赏课件

- 《扬州慢》鉴赏ppt课件 - 目录 - 引言《扬州慢》背景及作者简介文本解读与赏析艺术手法与审美价值知识拓展：古代扬州文化概览

雨霖铃扬州慢练习测试

雨霖铃、扬州慢(练习测试)1.下列黑体的字形音义全对的一组是： A.酹（ｌèｉ古人祭奠把酒洒在地上）江月凝噎（ｙè） 雪霁（ｊì雨雪停止，天晴）暮霭（ǎｉ天气） B.转徙（ｘǐ

江苏省江阴市成化高级中学高中语文第十一专题扬州慢教案苏教版选修唐诗宋词选读

江苏省江阴市成化高级中学高中语文 第十一专题《扬州慢》教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》【教学目标】1、了解姜夔及其诗作的背景和内容2、体会诗人情感，学习词的艺术手法【教学重点】体会诗人情感，学习词的艺

《扬州慢》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

《扬州慢》教学设计教学目标：L领略宋词婉约派的风格特点.体会情景交融的写法所表达出来的意境美；.理解作者在无奈而低沉的情调中所表达的家国忧思之情。教学重点与难点：.体会作者深刻的爱国情怀和低沉的感情基

统编版选择性必修下册《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计

统编版选择性必修下册《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计【教学目标】比较赏析两首词的意象，体会独特的意境。明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情和词人的爱国情怀。培养学生对诗意的探寻，培养家国情怀。【教学

《扬州慢》课件

- 《扬州慢》优秀课件 - 目录 - 《扬州慢》的创作背景《扬州慢》的诗词解析《扬州慢》的艺术特色《扬州慢》的影响与评价《扬州慢》的实践应用《扬州慢

扬州慢淮左名都阅读答案

扬州慢淮左名都阅读答案 　　《扬州慢淮左名都》阅读材料　　扬州慢⑴　　姜夔　　淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲

扬州慢公开课课堂实录

执教者：宋志贺师：同学们，今天我们共同来学习一首词 《扬州慢》。我们学到有关扬州的诗句都有哪些呢生：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ”师：李白的这首诗写出了扬州的俊

扬州慢学案(老师版)

扬州慢学案(老师版)《扬州慢》教学学案教学目标：１、学习情景交融、虚实相济的写法。２、体味忧国伤时的情感及“清冷”的意境。３、品味词中引用前人词句的 HYPERLINK "http://www.ywz

扬州慢学案(老师版)

《扬州慢》教学学案教学目标：１、学习情景交融、虚实相济的写法。２、体味忧国伤时的情感及“清冷”的意境。３、品味词中引用前人词句的写作技巧。重点难点： １、学习情景交融、虚实相济的写法。２、把握忧国伤时

高中语文：《望海潮》《扬州慢》学历案

《望海潮》《扬州慢》学历案（2课时）一、目标定位.语言目标：了解并积累《望海潮》和《扬州慢》相关文学常识.思维目标：深刻体会两词的表现手法及效果.审美目标：认识两词的思想意义和审美价值，培育家国情怀二

慢慢谈——浅析姜夔《扬州慢》

2 01 7年 2月第 93 0卷 第 2期语文教学通讯Bul l et i n of Chi nes e Language Teachi ngFeb． ， 2017Vo1 ． 930 No． 2◆古