腾讯文库搜索-《拟行路难》导学案教师版
《拟行路难》导学案教师版
《拟行路难》导学案学习目标：1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。3、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。4、学会
《拟行路难》导学案教师版
《拟行路难》导学案学习目标：1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。3、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。4、学会
拟行路难导学案(答案版)
《拟行路难》导学案 一、学习目标 1.知识与能力：了解作者及其生平，掌握诗歌的内容 （2）培养学生“以意逆志，知人论世”的阅读能力 2.过程与方法：了解作者及其生平，培养学生把握诗歌情感的能
拟行路难其四导学案
嵩县五高高二语文导学案编写人：高二年级组 审核人: 编写时间: 一 、学习目标1、了解诗歌的内容。2、能分析文中“比兴”用法的作用3、理解文中大幅渲染愁绪的用意。二、问题
拟行路难其四导学案
嵩县五高高二语文导学案编写人：高二年级组 审核人: 编写时间: 一 、学习目标1、了解诗歌的内容。2、能分析文中“比兴”用法的作用3、理解文中大幅渲染愁绪的用意。二、问题
《拟行路难》导学案
《拟行路难》 导学单 2016年秋期高二年级语文组 执教者：宋正美学习目标 1．了解诗歌的内容。 2． 能分析文中“比兴”用法的作用 3．理解文中大量渲染愁绪的用意 4. 树立正确的人生观。
《拟行路难》导学案（包含教师用学案和学生用学案）
《拟行路难》导学案（包含老师用学案和学生用 学案）《拟行路难》导学案【学习目标】1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变更过程2、理解诗歌的思想内容，引导学生相识明珠暗投者的不幸3、能分析文中“比兴”
拟行路难导学案包含教师用学案和学生用学案
《拟行路难》导学案（包含教师用学案和学生用学案） 《拟行路难》导学案 【学习目标】 1、理清诗歌的层次，体会思想感情的变化过程 2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不
拟行路难导学案(答案版)
《拟行路难》导学案 一、学习目标 1.知识与能力：了解作者及其生平，掌握诗歌的内容 （2）培养学生“以意逆志，知人论世”的阅读能力 2.过程与方法：了解作者及其生平，培养学生把握诗歌情感的能
《拟行路难》导学案
《拟行路难》 导学单 2016年秋期高二年级语文组 执教者：宋正美学习目标 1．了解诗歌的内容。 2． 能分析文中“比兴”用法的作用 3．理解文中大量渲染愁绪的用意 4. 树立正确的人生观。
2021年拟行路难其四导学案设计
拟行路难其四导学案设计 诗人鲍照一生的经历曲折，故有《拟行路难》这番哀愁的感叹!下面是有 ___为你的拟行路难(其四)导学案设计 ，希望能够帮助到你! 【教学目标】 1、学习以意逆志，知人
拟行路难学案(教师)
拟行路难一、鲍照简介阅读下面两段文字，分别提取2—3个关键词或短语，并说明关于作者你印象最深的一点是什么。（一）鲍照的生平鲍照（约414—466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢
