《拟行路难》学案

《拟行路难》学案年段：高二 学科：语文 主备：曹礼涛 审核： 李正坤课时：1课时 课型：新授 班级： 姓名：

《拟行路难》学案

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《拟行路难》学案

《拟行路难》学案年段：高二 学科：语文 主备：曹礼涛 审核： 李正坤课时：1课时 课型：新授 班级： 姓名：

拟行路难资料

- 一.阅读诗歌，整体感知 - 第1页/共44页 - 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂

拟行路难

拟行路难拟行路难(其四) 教学设计 一、教学目的 1(通过对诗歌景物的分析，学习“融情入景、因情造景”的写法。 2(通过对诗歌意象的分析，感受诗歌营造的意境和传达出的情感。 二、教学重点、难点: 1(

拟行路难新

- * - - 一、教学目标：   1、 理解诗歌的内容，把握作者的情感。   2、 能分析文中“比兴”等修辞的用法及作用。   3、树立正确的

拟行路难教学设计

《拟行路难》教学设计教学目标1・知识与能力：(1) 了解鲍照的生平及作品；(2)理解诗歌大意，背诵全诗；(3)分析诗句中“愁”的动作表现和社会根源；(4)赏析比兴手法的运用；(5)分析诗人形象。过程与

拟行路难教学设计

《拟行路难》教案 ——鲍照【学习目标】 1. 学习运用知人论世的诗歌鉴赏方法，把握这首诗的内容和情感。 2. 认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代。 【导入】 今天，我们来

《拟行路难》理解性默写40题

《拟行路难（其四）》理解性默写40题1 .鲍照《拟行路难》中，“泻水置平地，各自东西南北流”两句正如钟峰 《诗品》所说鲍照“才秀人微，取湮当代”，此诗即是诗人的不平之鸣。鲍照《拟行路难》中，“泻水置平

江西省宜春市宜春中学高中语文拟行路难蜀相导学案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

江西省宜春市宜春中学高中语文 拟行路难 蜀相导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【学习目标】了解作者及写作背景（2）了解诗歌含义（3）强化学生的诗歌欣赏方法【学习重点】1、理清诗歌的层次，体会

拟行路难（第1课时）

安边中学高二年级上学期语文学科导学稿执笔人：冯小梅总第 课时备课组长签字： 包级领导签字: 学生： 上课时间：一 .集体备课一、 课题：拟行路难（第1课时）二、 学习目标：1、 了解诗歌的内容；2、

拟行路难1

- 阅读诗歌 整体感知 - 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 -