《探究凸透镜成像规律》教学设计

《探究凸透镜成像规律》教案一、课程标准分析本节是苏科版八年级物理上册第四章《光的折射 透镜》的第三节，本章是光学部分的重点章，全章分为四个单元：第一单元是通过探究了解光的折射规律，并能从众多与光有关的

八年级物理上册3.6探究凸透镜成像规律教学设计粤教沪

3.6 探究凸透镜成像规律一、学情分析：1、学生特点：教学对象是初中三年级的学生，具有较强的观察能力、分析能力和总结能力，反应灵活，具有较强的求知欲、动手能力和探究精神，能够积极参与到实验活动中进行问

探究凸透镜成像规律教学设计

探究凸透镜成像规律教学设计一设计思想建构主义认为“离开了学习主体有意、积极的建构就不可能有新知识的获得，新知识 的获得必须建立在原有知识结构的基础之上，必须纳入原有的知识结构之中，或者对原 有知识结构

探究凸透镜成像规律教学设计

《探究凸透镜成像规律》教学设计延长县初级中学李学才《探究凸透镜成像规律》教学设计延长县初级中学 李学才一、教学分析（一）教学内容分析1．教学内容：《探究凸透镜成像规律》是苏科版版八年级上册，第四章第

《探究凸透镜成像规律》教学设计

《探究凸透镜成像的规律》教学设计施洪鑫一、教学目标知识与技能①理解凸透镜成像规律。②知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。过程与方法①能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。②通过探究凸透镜成像规律

《探究凸透镜成像规律》教学设计

《探究凸透镜成像规律》教学设计基本信息学 科物理年 级初三教学形式讲授、合作教 师马小艳单 位合阳实验中学课题名称探究凸透镜成像规律学情分析本节的内容是实验课课，应该在互动上有所加强，让学生得

探究凸透镜成像规律教学设计5

《5.3凸透镜成像规律》教学设计课题第五章 透镜及其应用第3节 凸透镜成像的规律备课人蓝桂萄班级时间2015.9学习目标：1.知识和技能:探究凸透镜成像规律2.过程和方法：①通过对现象的观察，学生能在

探究凸透镜成像规律教学设计

教学设计表学科； 物理 授课年级：八年级 学校：陕西省西安市阎良区西飞第二中学教师姓名任小亚章节名称第四章第三节计划学时1课时学习内容分析在导入新课教学环节中，教师首先让学生通过使用凸透镜观察的所成的

4.3探究凸透镜成像规律教学设计

八年级物理上册第四章第三单元教学设计银川三中 欧红梅课题4.3 《探究凸透镜成像规律》课型新授课教学目标知识与技能：探究凸透镜成像的规律过程与方法：通过探究活动，初步掌握设计实验、观察

4.3探究凸透镜成像规律教学设计

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探究凸透镜成像规律教学设计

《探究凸透镜成像规律》教学设计教具准备：教师：彩粉笔、凸透镜、光具座、刻度尺、电源、电子蜡烛学生：研究凸透镜实验器材、记录卡一、教学引入：师：问大家一个事儿,谁使用过照相机拍过照？我们也学习过了，照相

探究凸透镜成像规律教学设计

教科版八年级物理笫四章第五节第二课时实验探究：凸透镜成像设计思路：“探究凸透镜成像规律”是初中物理中较难的探究课题，探究 往往流于形式，常用“验证”替代“探究”，缺少科学思维和科学探 究的过程将导致知