优秀教案《搭石》教学设计

教案《搭石》教学设计一、引言1.1设计意图《搭石》是一篇描绘搭石景象的课文，通过学习，让学生感受大自然的神奇和人与自然的和谐共生。1.2课文简介《搭石》是一篇描绘搭石景象的课文，作者以独特的视角展示

《搭石》第一课时教学设计及反思[修改版]

第一篇：《搭石》第一课时教学设计及反思21 搭石 教学目标： 1.认识7个生字，会写11个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶教学重、难点：

《搭石》教学设计与反思

教学设计《搭石》是人教课标版教材四年级上册第六组的一篇精读课文。 课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、 勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的夸姣品德，表达 了作者对家乡人、家

五年级上册搭石教学设计

五年级上册搭石教学设计 五年级上册搭石教学设计 　　《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，下面是收集的五年级上册搭石教学设计，欢迎阅读参考！ 　　1、认识“汛、谴”等7个生字，

《搭石》教学设计反思及说课材料

《搭石》教学设计反思及说课材料课时目标：1、想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡 亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无

《搭石》教学设计及教学反思参考

《搭石》教学设计及教学反思参考 　　人教版第七册《21 搭石》 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

《搭石》教学设计及教学反思

《搭石》教学设计河北省饶阳县饶阳镇小学 肖子敬 李艳芬教学设想:《搭石》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第21课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献

《搭石》教案带反思及作业设计

教案《搭石》精品教案带反思及作业设计一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。1.2教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。1.3教学内容：引导学生

《搭石》教学设计及教后反思

《搭石》第二课时教学设计赵 萍教学目标：1.巩固一种学习方法：抓住关键字词理解句子意思。2.体会一种情感：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。3.读好一篇课文：在理解课文的基

搭石教学设计及教后反思资料

《搭石》第二课时教学设计赵 萍教学目标：1.巩固一种学习方法：抓住关键字词理解句子意思。2.体会一种情感：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。3.读好一篇课文：在理解课文的基

《搭石》教学反思

《搭石》教学反思上完特级教师的指导课《搭石》，加上刘宏老师一针见血的点评，我收获颇多。现反思如下：1、课堂语言优美，情感体会到位。2、条理清晰，环节流畅，重点把握恰当。3、能根据学生的实际情况做启发，

搭石教学反思(15篇)

搭石教学反思（15篇）搭石教学反思1《搭石》教学反思《搭石》是一篇老课文，学生在四年级的时 候已经学过。可就是这样一篇老课文，又重新选入了新教材，然 而教法却不能和过去一样，重点也应有所差别。所谓“老