人教版小学四年级语文上册搭石课堂实录

《搭石》课堂实录一、图片导入，创设情境。　　1、从课文情境入手，引出课题。　　师：（出示情境图）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有

人教版小学语文搭石课堂教学实录

《搭石》课堂教学实录　一、情境导入，揭示课题师：（出示情境图）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）你能不能用学过的四字词语来形容一下刘章爷爷的

新人教版小学语文四年级上册搭石课堂实录

新人教版小学语文四年级上册《搭石》课堂实录一、导入请同学们把书翻到103页，课前同学们都已经预习了课文，你是否注意到一个小细节？在书的最下方有一行小字。通过阅读，你知道了什么？预习课文要关注课本的每一

三年级语文下册《搭石》课堂实录 鲁教版

《搭石》揭题导入 2分钟师：同学们，今天呀，老师带领大家去旅游，一起到刘章爷爷的家乡看一看，那里山清水秀鸟语花香，风景美得不得了！最有特色的还要数那里的——搭石。（随机板书课题）咱们一起来读一读这

党团相关_699239_搭石课堂实录评议

搭石课堂实录评议　　搭石课堂实录评议怎么写呢，小编为大家整理了几篇，欢迎阅读!　　搭石课堂实录评议一：　　教学目标：　　1.以随文识字为主要方式认识本课生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课

人教版小学语文四年级上册《搭石》课堂实录

《搭石》教学实录教学实录一、 回顾旧知，导入新课  （课前板画搭石）  师：同学们，看，这是什么？  生：搭石。  师：没错，是搭石。今天我们就继续学习第21课，题目是——    （生齐：搭石）  （

小学四年语文上册《搭石》课堂实录

《搭石》课堂教学实录　教学目标：1、认识5个生字，会写13个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到情感的熏陶。3、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找

《搭石》课件

- - - 《搭石》PPT课件 - 了解搭石的源起和特点，体验搭石创作的魅力，探索搭石的未来潜力。

《搭石》（课堂实录）语文五年级上册

《搭石》教学目标.通过默读，补学“汛、间、谴”三个生字，在学习阅读策略的过程中回 忆课文相关画面，再次体会乡情。.在阅读中学习提高阅读速度的方法，尝试做到注意力集中，不停留，不 回读。.以《炊烟》为例

搭石教学实录范文

搭石教学实录范文 　　导语 :本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭

搭石教学实录范文

搭石教学实录范文 　　师：（出示情境图）孩子们，这就是我们美丽的家乡——永嘉楠溪江。永嘉是一个多山多水的地方，村里的人们走亲访友总要过这条清澈的小溪。以前，人们是怎样过小溪的呢？搭石教学实录明晰课堂实

人教版小学四年级语文上册《搭石》课堂实录

一、情境导入，引出课题师：孩子们，请看这就是作者刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，欣赏了，刘章爷爷的家乡，你有什么想交流的吗？但作者每每回忆起家