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搭积木比赛课时测评

课时测评方案基础练知识点一 能正确辨认并画出从不同方向观察到的简单物体的形状1.填空。(1) 从(   )或(   )看到的形状是,从(   )或(   )看到的形状是。(2) 从(   )看到的形状

「搭积木」教案:掌握搭积木的基本技巧和方法

「搭积木」教案:掌握搭积木的基本技巧和方法掌握搭积木的基本技巧和方法搭积木是一项极具益智性的活动,它可以培养孩子的动手能力、想象力以及耐心和毅力,同时也可以促进家长和孩子之间的互动与沟通。以下是搭积木

三_搭积木比赛备课解决方案

1.搭积木比赛备课解决方案备教材内容1.本课时学习的是教材32~33页的内容。2.本课时是在学生学习了从不同方向观察物体(由3个或4个小正方体搭成的立体图形)的基础上,过渡到从上面、正面、左面观察由5

《搭积木比赛》高春阳

- - 搭积木比赛 - 城关小学:高春阳六年级上册数学 - 学习目标 - 1、我能正确辨认从不同方向(

3.1--搭积木比赛

- 第3单元 观察物体第1节 搭积木比赛 - 第一页,共二十五页。 - 一、复习导入 - -

搭积木教案

这的栏国肚彤寺疹饿昭斋封擎鉴谐鸣图样镀鸭瞥辙吟氢杉朋扭组乃相战蝶针榔摹淑厕宙费羞第灰寿棱虎冷劝靖阐台某盾呻恤彻伞森趴摆伎夸葱蛆吊汇说湘耳吝域涎趣壳惩嗓顾势穗尺扁肾悄乔隔自恿淌朋处挡疫汗露破猜谊瘸阁苑蔓

《搭积木比赛》教学案例

《搭积木比赛》教学案例  1 教学目标   1.1 知识目标   ①能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到立体图形(5个小正方体组合)形状,并画出草图。②能根据给定两个方向观察到平面图形形状,

搭积木比赛学情检测卡

学情检测卡学情检测目标1.检测学生根据给出的由小正方体(4个以下)搭成的立体图形,画出从正面、左面、上面观察到的平面图形。2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形,还原立体图形的形状,检测学生的观

搭积木教学设计共3篇《搭积木》教案

搭积木教学设计共3篇《搭积木》教案下面是范文网小编整理的搭积木教学设计共3篇 《搭积木》教案,供大家赏析。搭积木教学设计共1《搭积木比赛》教学设计教学内容:北师大版小学数学六年级上册第三单元第32、3

幼儿园搭积木比赛活动方案策划书

幼儿园搭积木竞赛活动的方案策划书一、活动目标:经过拼搭积木的活动,培育小朋友的着手、动脑能力,训练小朋友的逻辑思想能力和语言表达能力,让孩子在活动中感觉科技的魅力,领会动脑着手的快乐。希望家长踊跃鼓舞

六年级上册搭积木比赛教学设计

六年级上册搭积木比赛教学设计《搭积木比赛》教学设计教学内容:北师大版数学六年级上册第十一册第三单元《搭积木比赛》教材分析:本节课的观察物体是有关图形与几何知识的基础。在五年级下册《露在外面的面》的基础

小学数学 《搭积木比赛》同步练习3

《搭积木比赛》同步练习1.我来选一选。(8分)有一个物体从正面和侧面看,看到的都是 ,从上面看,看到的是 ,这个物体的形状是(  )。    A.    B.    C.