高中语文《故乡的榕树》教案

高中语文《故乡的榕树》教案 一、教材情况分析： 1．本文语言优美但篇幅较长所以宜片段朗诵不宜全文诵读（读一遍需近20分钟） 2．本文用了不少引起的衔接句但片段之间的内在联

故乡的榕树精品公开ppt课件

- 课堂导入 - 　　　　　　　　　　　　　　小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我

[精品]《故乡的榕树》教案

课题《故 乡的 榕树》所 在 册第一.册所在 单元第一单元授课 地点教室点名授课 班级授课日期应 到实 到缺席 原 因授课 教师李巧7X课 时2课型新授课时 编号9、1011.13.226161教学

2021故乡的榕树高二作文

故乡的榕树高二作文 黄昏时分，日落西头，太阳隐没在水天相接处，天空抹去了最后一瞥霞光，暗黑色吞噬了整片天地，繁星隐约浮现在薄云中，夜的帷幕悄然拉开。 吃过晚饭后，我独自漫步在 ___筑起的市区

故乡的榕树(xiu)ppt

- 乡愁 席幕蓉 - 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是

高中语文《故乡的榕树》教案

高中语文《故土的榕树》教案 　　1．本文语言优美但篇幅较长，所以宜片段朗诵，不宜全文诵读。（读一遍需近20分钟） 　　2．本文用了不少引起回忆的衔接句，但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨，

《故乡的榕树》教案教学设计

《故土的榕树》教案教学设计 　　1、知识与能力 　　能理解本文通过对榕树及与榕树有关的人和事的叙写及回忆性散文的思维特点 　　2、过程与方法 注意眼前景和故土情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写

故乡的榕树作文500字

故土的榕树作文500字 　　在奶奶家的大门前，有两棵高大而苍老的榕树，以茂盛的枝叶为奶奶的住所搭建起了一个遮蔽所，在红墙的瓦房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉…… 　　我拿

语文故乡的榕树教学计划

语文故土的榕树教学方案 　　1、引导学生学会从辨析文章.写作目的入手进展比较阅读，“同中求异，异中求同”，培养多角度观察事物、分析问题的习惯，提高联想力和发散思维的能力。 　　2、通过学习，培养学生热

故乡的榕树初中记事作文

故土的榕树初中记事作文 　　阵阵的清风吹动高大的榕树，记忆的心扉由此翻开…… 　　黄昏，半边天烧红了。微风卷起榕树伯伯的长须，仿佛假设有所语，假设无所语。我赤着小脚丫，拿着蝶网，在榕树下的草地间扑蝶，

《故乡的榕树》教案及教学后记

《故乡的榕树》教案及教学后记 　　 　　教学目标 　　 　　1、把握作者触景生情的构思特点2、学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法 　　 　　2、培养学生选材立意，提炼主旨的能力 　　 　　3、领会

粤教版必修二《故乡的榕树》说课稿

一、教材情况分析： 1 ．本文语言优美但篇幅较长，所以宜片段朗诵， 不宜全文诵读。（读一遍需近 20 分钟） 2 ．本文用了不少引起回忆的衔接句，但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨，使