故都的秋公开课一等奖课件

- 故都的秋公开课一等奖课件 - 咯闳皙浍姒倬裨腾缎躁 - - contents - 目录

故都的秋课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 1. 分析文中景物描写和写景手法，如情景交融、以景显情等，深入体会故都秋特点。2. 品味富有表现力词语和优美、精警语句所蕴含深厚意味。3. 结合作者思想、创作格调及时代背景，探究作者抒发思想感情。

故都的秋教学设计

《故都的秋》教学设计 张 世 程教学目标1． 指导学生通过欣赏性阅读，揣摩景物描写中所融入的作者的主观感受和情趣，并理解情景交融的艺术特点。2．引导学生带着美好感情朗读，通过品味语言深入体会作家内

《故都的秋》 教学设计公开课

《故都的秋》教学设计教学目标：.知识目标 把握文章的整体思路，感受本文情景交融的艺术手法。.能力目标 体会本文的语言美、意境美。.德育目标 体味作者深沉的爱乡情怀，品读作品的文化底蕴。重点：感受本文情

《故都的秋》教学设计

《故都的秋》教学设计 一、教学目标及重难点设置（一）知识目标： 赏析本文秋景，抓住“清、静、悲凉”的特点，理解以情驭景、以景显情的表现手法。（二）能力目标： 1、诵读品味重点语段

《故都的秋》公开课教学设计

《故都的秋》公开课教学设计 　　1、了解散文“形散而神不散”的特点。 　　2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 　　3、陶冶学生性情，提高审美能力。 　　根据散文“形

高中优质课《故都的秋》教学设计

中学优质课《故都的秋》教学设计教材分析《故都的秋》是郁达夫对故都北平的秋景细腻描摹中流露 出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时 的境况和浓重的主观色调，显示了作家卓越的艺术才华，是 散

《故都的秋》ppt课件(用)

- 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 —— 王勃《滕王阁序》 - 回顾有关咏秋诗句 - - 碧云天，黄叶

《故都的秋》公开课教案

《故都的秋》　　　　　 郁达夫【教学目标要求】１、知识能力目标：　　 ⑴　体会文章紧扣“清”、“静”、“悲凉”，寓情于景，情景交融的写法；　　　⑵　学会反复诵读，品味语言，增强语言的感

郁达夫《故都的秋》公开课教学设计

《故都的秋》公开课教学设计城南中学 徐文教材分析《故都的秋》是郁达夫对故都秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文，全文紧扣故都秋“清、静、悲凉”的特点，描绘了“秋院静观图”、“秋槐落蕊

故都的秋公开课一等奖

- 郁达夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富江人。一八九六年出生在一个知识分子家庭。十五岁开始创作旧体诗并向报刊投稿。一九一三年留学日本， 一九二一年，与郭沫若、成仿吾、张资平等人发

故都的秋公开课课件

- 称为“故都”，更有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。 - 解题 - “故都”：指明描写的地点，含有深切的眷念之情，