七年级数学上整式的加减测试题

七年级整式加减测试一、选择题（20分）1．下列说法中正确的是（ ）．A．单项式的系数是－2，次数是2 B．单项式a的系数是0，次数也是0 C．的系数是1，次数是10 D．

2.2整式的加减资料教学设计

2．2　整式的加减第1课时　合并同类项教学目标1．使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项；(重点)2．使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并．(重点，难点)教学过程一、情境导入周末，你和爸

整式的加减(合并同类项)教学设计与反思

整式的加减（合并同类项）藤县天平镇第一初级中学 李坚英教材分析本节课是学生在学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数的基础上，对同类项合并、探索、研究的一个课程。合并同类项是本章的一个重点，其

整式的加减单元复习

- 第2章 |复习 - 知识归类 - 1．整式的有关概念单项式：都是数或字母的____，这样的式子叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式．单项式的系数

带分式整式的加减教学案例

带分式整式的加减教学案例一、 教学目标1、 理解带分式整式的概念及加减规则。2、 能够熟练掌握带分式整式的加减方法。3、 能够应用带分式整式的加减方法解决相关的实际问题。二、教学重难点1、 重点：带分

整式的加减教学反思

整式的加减教学反思 整式的加减教学反思 1　　本节课是研究整式的起始课，它是进一步学习多项式的基础，因此对单项式有关概念的理解和掌握情况，将直接影响到后续学习。为突出重点，突破难点，教学中要加强直观性

整式的加减复习课教学设计--【教学参考】

《整式的加减复习课》教学设计教学任务分析课题整式的加减复习课授课教师教学目标知识技能复习巩固整式的相关概念：整式、单项式、多项式、同类项概念；熟练运算整式的加减：合并同类项、去括号与添括号法则，能够熟

数学：《整式的加减》单元教学反思

数学新课程标准教材数学教案（2019 — 2020学年度第二学期）学 校： 年 级: 任课教师： 教学反思/数学教学反思编订：XX文讯教育机构数学教案 文讯教育教学设计《整式的加减》单元教学反思教材简

整式的加减小结与复习教学设计

第二章《整式的加减》小结与复习教学设计江阳区华阳学校 郑国忠教学目标：⑴ 知识目标：理解掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法

数学人教版七年级上册整式的加减第一课时教学设计

课题整式的加减（1）课型新授课时第一课时执教者段志军教学目标知识与能力：过程与方法： 1、通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数学思想方法2、通过化简列式问题引出同类项的概念，发展学生探

《整式的加减》去括号教案

教案《整式的加减》去括号教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1整式是数学中常见的一种代数表达式，由数字、变量和运算符组成。1.1.2整式的加减是代数运算的基础，而去括号是整式加减运算中的一个重要步骤

《整式的加减》复习教案

教案《整式的加减》复习教案一、引言1.1复习目的1.1.1巩固学生对整式加减的基本概念的理解。1.1.2提高学生解决实际问题的能力。1.1.3培养学生运用数学知识进行逻辑思维和解决问题的习惯。1.1