昆明的雨学习

- - - 汪曾祺（1920-1997），中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任北京市文联干部、《北京文

昆明的雨学习单

《昆明的雨》学习单散文阅读其要领可归结为一句话：体味精准的言语表达，分享作者在日常生活中感悟到的人生经验。——王荣生任务一：疏文意（用思维导图）要求：默读课文，找出文章写了昆明雨季的哪些景和事。温馨提

汪曾祺昆明的雨解析

- 谈话导入： - 同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。

《昆明的雨》教案

《昆明的雨》教案 好用的《昆明的雨》教案4篇 在教学工作者实际的教学活动中，时常须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以

《昆明的雨》优质课一等奖课件

- 昆明的雨 ——汪曾祺 - 汪曾祺（1920---1997），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧

《昆明的雨》课件

- 《昆明的雨》课件 - 课文导入课文分析重点词句解析拓展阅读课后练习与答案教学反思与建议 - 课文导入 - 01

《昆明的雨》说课稿

《昆明的雨》说课稿邢作勇一、说教材《昆明的雨》是人教版《语文》八年级下册第四单元的一篇自读课文。文章通过描写昆明的雨及雨中特有的事物、人物、情景等，表达作者对昆明的生活的喜爱和怀念，抒发了作者对生活的

昆明的雨精美教学课件（大赛一等奖作品）

- - 16 昆明的雨 - R·八年级上册 - 16 昆明的雨R·八年级上册 - 1.熟读课文，把握昆

昆明的雨教学设计

《昆明的雨》教学设计深圳市龙岗区宝龙学校 周雪娥【单元分析】本单元选入五篇散文。朱自清《背影》是写人记事散文的典范，矛盾《白杨礼赞》是托物言志散文的代表，《散文二篇》属于议论性（哲理散文），《昆明的

昆明的雨教学设计

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4昆明的雨读后感

昆明的雨读后感 《昆明的雨》这是1984的文章，描写的是40年前的昆明的雨。小编收集了，欢迎阅读。  【一】本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内

昆明的雨教学设计

《昆明的雨》教学设计教学目标：1.速读感知，了解散文“形散神不散”的特点。2.品味语言，了解文字背后所蕴含的作者情怀。教学理念：用诗的形式指导学习诗意的文字，构建以学为中心的阅读课堂。一、绘画导入：刚