《春晓》教学设计

《春晓》教学设计《春晓》教学设计戴建芳设计理念：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标强调的教学理念之―。因此，在教学中，我紧紧围绕“春”的主题，以学生

春晓的教学设计方案

春晓的教学设计方案 （一）知识教学点：　　1．学会晓、眠、觉、闻、啼这5个生字，理解字词的意思。知道觉是多音字，在课文中读ju6。　　2．能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，

春晓教学设计教案教学反思说课四

《春晓》教学设计 教案 教学反思 说课 《春晓》。 板书课题：春晓 二、初读课文，感知大意 １、教学：晓 问：是什么意思？那”春晓”是什么意思？ 那春天的

春晓教学设计

春晓教学设计一、教学目标情感态度与价值观深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。过程与方法通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。知识与技能学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。二、教学重难点【

《春晓》教学设计

《春晓》教学设计 《春晓》教学设计1　　学情分析：　　这首古诗，好多孩子学前就已经会背了。如果我们再一味注重读背，那就如我们所说的：学生只是在数白嘴、背天书，毫无意义。所以这节课的教学我们必须把握一点

《春晓》教学设计

《春晓》教学设计 《春晓》教学设计1　　【设计理念】　　教学要通过动情的语言，借助优美的音乐、图画、场景等，把春天的种种意象变成一首“立体交响曲”，再通过调动学生的知识储备和学生日常的见闻，加以关键点

课文春晓优秀教学设计

课文春晓优秀教学设计 　　《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的

聆听春晓教学设计

聆听春晓教学设计 　　学习主体：初一年级学生 　　学习课时：第一课时 　　学习目标： 　　1、欣赏《春之歌》、《春晓》，能够在聆听后对音乐主题、构造、音色(人声、乐器)等留有印象，并能根据个人的认识对

聆听春晓教学设计

聆听春晓教学设计 学习主体：初一年级学生 学习课时：第一课时 学习目标： 1、欣赏《春之歌》、《春晓》，能够在聆听后对音乐主题、结构、音色(人声、乐器)等留有印

课文春晓教学设计范文

课文春晓教学设计范文 课文春晓教学设计范文 1、背诵《春晓》这首古诗。 2、了解诗的主要内容，体会诗的意境和情感。 3、正确认读古、诗、首、眠、处

《春晓》欣赏教学案例设计 教案教学设计

《春晓》观赏教学案例设计 教案教学设计《春晓》观赏教学案例设计学习内容：《春晓》选自人音社义务教化课程标准试验教科 书音乐七年级14册《春之歌》选自浙教版义务教化初级中学音乐课本第六册 学习主体：初一

春晓教学设计[修改版]

第一篇：春晓 教学设计春晓 教学设计 教学内容：学习古诗《春晓》 课时目标： 1、学会5个生字，掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。 2、能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话