古诗诵读晓出净慈寺送林子方教学设计

古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》教学设计 　　教学目标　　1、正确流利地诵读古诗。　　2、结合插图和注释，了解诗歌大意。　　3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。　　教学重点:正确流利地

古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》教学设计

古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》教学设计 　　教学目标1、正确流利地诵读古诗。2、结合插图和注释，了解诗歌大意。3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。教学重点:正确流利地诵读古诗。教学难点

《晓出净慈寺送林子方》教学设计

《晓出净慈寺送林子方》教学设计 　　教学目标：　　1、知道诗的大致意思。　　2、能有感情地朗读并背诵古诗。　　3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情。　　教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。

《晓出净慈寺送林子方》微课教学设计

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《晓出净慈寺送林子方》教学设计4

《晓出净慈寺送林子方》教学设计4 　　一、教学目标：1．学会生字新词，背诵古诗。2．读懂诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌的思想感情。3．培养学生学习古诗的兴趣。二、教具准备：多媒体课件教学过程：一

《晓出净慈寺送林子方》教学设计[3]

《晓出净慈寺送林子方》教学设计【教学目标】　　1、知识与技能：读懂诗句，理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。　　2、过程与方法：通过有感情地朗读诗句

《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编

《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编《晓出净慈寺送林子方》教学设计之一一、教材分析《晓出净慈寺送林子方》，是小学语文第十册第23课《古 诗两首》中的后一首。这是一首送别诗，作者抓住了那满湖 的荷花荷叶作

晓出净慈寺送林子方教学反思

晓出净慈寺送林子方教学反思 晓出净慈寺送林子方教学反思1　　送别诗一直是我喜欢的，感觉也是擅长的。在教学《晓出净慈寺送林子方》中，我通过情境画面导入，通过多媒体课件展示西湖的美景让学生对西湖的美景有了

小学语文教案《晓出净慈寺送林子方》教学设计

第一篇范文：合同编号：[请填写具体的合同编号]一、授权内容1.1甲方授权乙方在合同有效期内，非独占地使用甲方拥有的《晓出净慈寺送林子方》优秀教学设计教案，用于乙方所辖范围内的小学语文教学活动。二、授

《晓出净慈寺送林子方》基于标准的教学设计

《晓出净慈寺送林子方》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2017义务教育教科书内容来源：小学二年级《语文（下册）》第六组主 题：大自然的秘密 课 时

《晓出净慈寺送林子方》教学设计1

《晓出净慈寺送林子方》教学设计1 　　一、美文导入1、出示关于西湖的三段美文。（课件2：出示三段话）2、请同学们自由地读一读，美美地读一读。3、谁来美美地读一读。4、教师精练地赏析过渡：西湖，是一首

《晓出净慈寺送林子方》教学设计范文

《晓出净慈寺送林子方》教学设计范文【教学内容】义务教化课程标准试验教科书（苏教版）五年级下册【教学目标】.理解诗意，体会“无穷碧”和“别样红”的丰富内涵。体会表达的情感，感受意境美。.在创作诗与课文的