《智取生辰纲》的教学设计

《智取生辰纲》的教学设计 《智取生辰纲》的教学设计 　　新的课程，新的理念，学生的学习，不只是为了获取知识，更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力，富有创新精神。在新课程的背景之下，为了全

《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计 《智取生辰纲》教学设计 　　１、知识与技能： 　　⑴ 了解章回体长篇白话小说《水浒》的有关文学常识和大概内容。 　　⑵ 了解与本文主要人物杨志相关的故事情节，培养学生阅读与现代

《智取生辰纲》教学设计

人教新课标版初中九上《智取生辰纲》教学设计（两课时）【教材分析】《智取生辰纲》选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。记叙了杨志受大名府梁中书派遣，押送生辰纲前往东京，途中被晁盖、吴用

智取生辰纲教学课件

- - 人教版九年级上册语文第十七课 - 课题名称：《智取生辰纲》教学课件 - 教师：卢善扬 - 单位：广西桂

《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计教学目标：1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的 方法。3、学习本文环境描写的艺术手法。教学设想：《智去生辰纲》

《智取生辰纲》教学设计3

《智取生辰纲》教学设计3 1．借助课文注解或工具书理解文中较生僻词语的意思，如：纲、权且、趱行、端的、 舒头探脑、为难、去处、兀自、口浅、却才、计较等。 2．复印《水浒传》第12~18回故事情节给学生

《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计九年级下册第六单元教学目标.整体感知文章内容，概括“智取”情节。. 了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。教学重点1.

九年级上册《智取生辰纲》教学设计

九年级上册《智取生辰纲》教学设计 九年级上册《智取生辰纲》教学设计 　　新的课程，新的理念，学生的学习，不只是为了获取知识，更要的是为了培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力，富有创新精神。在新课程的

《智取生辰纲》教学课件

- 《智取生辰纲》教学课件 - 目录 - CONTENTS - 课程导入智取生辰纲的背景介绍人物角色分析故事情节分析主题思想分

智取生辰纲教学设计

【教学目标】1、 欣赏人物形象。2、 把握矛盾冲突。3、 品读环境描写和细节描写。4、 激发阅读古典小说的兴趣。、【教学重点】把握本文在矛盾发展中塑造人物的特点。【教学方法】课前布置学生借助注释和工具

《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计教学目标简介作者及《水浒传》。 2.理清课文思路，明确线索及人物关系。3.具体分析“智押”及“智取”。第一课时一、导入常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是

智取生辰纲教学设计

《智取生辰纲》教学设计设计者：诸定国（郑重声明：本设计所有权归著作人及出版人拥有，未经书面授权，不得盗用本设计进行营利活动，更不得进行网络传播，一经发现，将诉诸法律，严肃处理。）【教学目标】1．把握小