小学语文《曹冲称象》教学设计

小学语文《曹冲称象》教学设计 小学语文《曹冲称象》教学设计 　　1、认读本课15个生字及由生字组成的词语。学写8个字。 　　2、了解曹冲称象的办法，初步懂得遇事要动脑筋想办法。 　　3、朗读课文，复述

《曹冲称象》教学设计[修改版]

第一篇：《曹冲称象》教学设计《曹冲称象》第二课时教学设计 【教学目标】1，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤培养学生平时多观察，遇事开动脑筋想办法的意识2，正确、流利地朗读课文3，会写“照”

小学语文《曹冲称象》教学设计

小学语文《曹冲称象》教学设计 小学语文《曹冲称象》教学设计 　　1、认读本课15个生字及由生字组成的词语。学写8个字。 　　2、了解曹冲称象的方法，初步懂得遇事要动脑筋想方法。 　　3、朗读课文，复述

课文曹冲称象教学设计

课文曹冲称象教学设计 学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，并从中感受到曹操爱动脑筋、善于观察、富于联想的品质。 　　对学习者的预期成果：读懂课文，能以语文、逻辑-数学、音乐、身体-运动等方式展

12《曹冲称象》教学设计

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217部编版二年级上册《曹冲称象》教学设计

217部编版二年级上册《曹冲称象》教学设计《曹冲称象》教学设计教学目标.学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步培育学生 动脑筋的好习惯。.巩固“认-想-写-用”的识字方法。.学习复述课文，用自己的话讲

4 曹冲称象第一课时教学设计（表格式）

《曹冲称象》教学设计章节名称统编版二上第三单元《曹冲 称象》学时2课时课标要求1学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。2结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4曹冲称象表格式教学设计

4　曹冲称象导学案设计课题曹冲称象课型新授课设计说明　　《曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事，课文按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开，表现了曹冲的聪明机智，给人以深刻的启迪。本课导学案设计注重学

《曹冲称象》教学设计及反思

《曹冲称象》教学设计及反思一、教材分析《曹冲称象》选自部编教材二年级下册第三组课文，整篇文章以 曹冲称象的起因，经过，结果为线索绽开，极具故事性。该课文围绕 “称象”这一话题，分别描述了大臣和曹冲称象

部编版二上《曹冲称象》

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《曹冲称象》教学设计

《曹冲称象》教学设计诗溪小学2018年春季学期语文达标课《曹冲称象》教学设计知识目标：1.认识“称、象”等13个生字。2.会写“再、象”等6个字。3.正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价值观：能从

小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-曹冲称象第二课时教学设计

曹冲称象教学设计第二课时一、游戏导入，复习生字。（一）做游戏。.开火车；.摘果子；.送信（一生把词卡送给小组成员，拿词卡的同学认读）；.找朋友（为生字找词朋友，为词找字朋友激发学习兴趣，巩固记忆）。师