最佳路径教学案例一

《最佳路径》教学案例一 　　教学目标：　　知识与能力：　　1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hegrave;）、看（kān）管、调转（diagrave;ozhuǎn）。

最佳路径教学设计

6、《最佳路径》教学设计即墨长江中学小学部 朱红岩【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书.语文》（苏教版）六年制四年级下册第二单元第六课《最佳路径》【教材分析】　《最佳路径》是苏教版国标本小

最佳路径教学设计

一、（场景一）激趣引趣，导入新课同学们，今天我们将一起走进一座梦幻城堡，那里居住着许多我们喜欢的动画人物。听，这是什么？（播放唐老鸭之歌）看，他们来了！（出示人物图片：  米老鼠  唐老鸭  ）你们知

最佳路径.第一课时教学设计

《最佳路径》第一课时教学设计【目标预设】1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课的 “斯、稿、催、滨、拐、择、启、踩、窄”， 9个生字，会准确认读二会字 “躁”，理解并积累“满山遍野、微不

教科版最佳路径教学设计

教科版《最佳路径》教学设计 教材简析： 课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕

最佳路径教学设计_3

《最佳路径》教学设计 教学目标： 知识目标： 巩固本课生字词。 能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标： 理解课文内容，懂得尊重他人

《最佳路径》第二课时教学设计4

《最佳路径》第二课时教学设计4 　　《最佳路径》第二课时教学设计之四教学目标：1、正确有感情地朗读课文2、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南

小学语文《最佳路径》教学设计

小学语文《最佳路径》教学设计 小学语文《最佳路径》教学设计1　　教学目标及重难点:　　1、能有感情的朗读课文，了解迪斯尼乐园的路径与法国南部农民卖葡萄之间的联系。　　2、培养学生的想象，语言表达能力，

最佳路径第二课时教学设计

最佳路径第二课时教学设计 　　教学目标：1、理解卖葡萄与设计最佳路径的联系。2、理解最佳路径的内涵。德育目标：懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学准备：PPT课件

最佳路径第二课时教学设计

最佳路径第二课时教学设计 　　教学目标：　　1、理解卖葡萄与设计最佳路径的联系。　　2、理解最佳路径的内涵。　　德育目标：懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。　　教

《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计 　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累漫山遍野、微不足道、启发、优雅等词语。3、理解课文内容，懂得尊重他人

最佳路径教学设计-第一课时

6、最佳路径教学目标：　　知识与能力：　　1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文