木兰从军教学设计一

《木兰从军》教学设计一　　一、谈话导入：　　师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字尽情地读，大胆地说能做到吗上节课我们一起完成了这两个任务：　　１、自由读课文。　　要求：不添字、不丢字、

木兰从军教学设计之二

《木兰从军》教学设计之二　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：170一、导入揭题　　【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　　1、小朋友，自古以来，我国涌现

木兰从军教学设计

《木兰从军》教学设计 如东县苴镇德耀小学金洁 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容,知道木兰为什么要替父从军,感悟木兰爱国爱家、孝敬父母的优秀品质。 3、想象木

木兰从军+教学设计

木兰从军教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教

木兰从军教学设计_4

《木兰从军》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程：

木兰从军的教学设计

木兰参军的教学设计 木兰参军的教学设计 　　1、我说课的题目是苏教版小学二年级下册第四单元第十二课《木兰参军》，《木兰参军》是一篇历史传说故事，根据北朝民歌《木兰诗》改写而成。作者以饱含深情的笔触塑造

木兰从军教学设计_1

《木兰从军》教学设计 一、创设情景，导入新课。 1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗? 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯

第12课木兰从军教学设计

第12课《木兰从军》教学设计　　第12课《木兰从军》教学设计　　教材分析：《木兰从军》是由北朝民歌《木兰诗》改写而成的一篇历史传说故事，课文刚　　开始就介绍了木兰女扮男装、替父从军的原因； 接着

木兰从军教学设计之三

《木兰从军》教学设计之三　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：99　教学目标：　　【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　　1、认识9个字，会写8个字

木兰从军教学设计

28木兰从军　　　教学目标：　　有感情的朗读课文，能用自己的话叙述故事大意。　　　会认16个字，会写8个字。认识一个多音字“为”。　　理解课文内容，知道我国古代英雄人物的事迹，初步培养学生不怕困难以及

木兰从军教学设计

木兰参军优秀教学设计 木兰参军优秀教学设计 　　木兰参军教学设计应该如何制作呢？大家对此是否了解呢？快一起来看看相关内容吧！ 　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，体会

木兰从军教学设计之三1

《木兰从军》教学设计之三（1）　　教学目标：　　1、认识9个字，会写8个字。自主积累词语。　　2、分角色正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。　　3、了解花木兰代父从军的故事，感受花木兰对父母