2021年木兰诗原文拼音版木兰诗带拼音注释

木兰诗原文拼音版木兰诗带拼音注释 　　木兰诗原文　　唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(k

《木兰诗》教学案例(教师中心稿) 教案教学设计

《木兰诗》教学案例(教师中心稿) 教案教学设计 《木兰诗》教学案例(教师中心稿) 教案教学设计 教学目标： 1、 通过反复朗读课文，熟悉故事情节，力争学生能当堂有感情地背诵全诗，并能体会民歌朗朗上口的

《木兰诗》的教学反思

《木兰诗》的教学反思 《木兰诗》的教学反思 　　《木兰诗》是一首乐府民歌。为了到达有感情地朗读课文，并在朗读中进入情境，感受木兰的形象的教学目的，在教学设计中，我采用小组比赛的方式贯穿整个课堂，把课堂

初中语文《木兰诗》优秀教学案例

初中语文《木兰诗》优秀教学案例 初中语文《木兰诗》优秀教学案例 　　1、 通过反复朗读课文，熟悉故事情节，力争学生能当堂有感情地背诵全诗，并能体会民歌朗朗上口的特点。 　　2、 通过探究与讨论，理解并

木兰诗的教学设计

木兰诗的教学设计 　　1.反复诵读，并背诵全诗；分析关键句子，来总结本文修辞手法的表达效果。 　　2.通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 　　3.理解木兰这个古代巾帼英雄的形

木兰诗教学课件

- 木 兰 诗 - 北朝民歌 - 选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父

《木兰诗》教学设计方案

《木兰诗》教学设计方案 《木兰诗》教学设计方案 　　1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 　　

《木兰诗》教案和教学反思

《木兰诗》教案和教学反思 《木兰诗》教案和教学反思 　　《》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父参军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的。下面我们为你带来《木兰诗》和

木兰诗的教学反思

木兰诗的教学反思 木兰诗教学反思篇1　　在教学过程中，孙老师始终对学生进行赏识教学，鼓励教学，而且教态亲切自然，遇到教师电脑出状况也能灵活处理。　　一、不足之处　　1、语文课的工具性和人文性没有很好兼

《木兰诗》微课教学设计

10 木兰诗导入：花木兰是千百年来深受人们喜爱的形象，今天，就让我们走近《木兰诗》，走近花木兰。学生简单谈谈对花木兰的认识。作品及背景知识介绍。1介绍作品：《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编

木兰诗中互文修辞对刻划人物的作用

《木兰诗》中互文修辞对刻划人物的作用  郭姣凤  北朝乐府民歌《木兰诗》是我国古典诗歌中脍炙人口的著名诗篇。它叙述的是女英雄木兰女扮男妆、替父从军，经过浴血奋战，立下赫赫战功，最

《木兰诗》教学设计

《木兰诗》教学设计（2课时）教学目标.积累”闻、市、但、欲、还、走、安”等重点字词；.抓住关键字词，梳理故事情节；.感受木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不慕名利的高贵品质以及她爱国爱家的崇高精神。教学重难