《杨柳青》教案

教案《杨柳青》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《杨柳青》这首歌曲，激发学生对我国传统文化的兴趣，培养他们的音乐审美能力。1.1.2让学生在欣赏歌曲的过程中，感受江南春天的美丽景色，体会杨

杨静《杨柳青》教案

四年级音乐课题《杨柳青》教学设计 一、教材分析: 《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一,曲调为五声宫调式,全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位,是扩充乐句的重要手段。教唱时,要让学生听

杨柳青教案分析

《杨柳青》教案分析　　《杨柳青》　　教学目标：１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格　　２、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用江

杨柳青教案

《杨柳青》教案 一、教学目标: 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》,使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格; 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》,并尝试用扬州方言来演唱; 3、通过欣赏女声独唱、合唱《杨柳

《杨柳青》教案

《杨柳青》教案1.1 设计意图1.1.1 通过学习《杨柳青》，让学生了解中国传统文化，感受民间艺术的魅力。1.1.2 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术欣赏能力。1.1.3 激发学生对家乡文化的热爱，

小学音乐《杨柳青》教案设计

小学音乐《杨柳青》教案设计1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生了解我国传统音乐文化，培养他们对音乐的兴趣和爱好。1.2 适用年级：小学三年级1.3 教学时长：1课时二、知识点讲解2.1 歌曲背景

《杨柳青》教案

《杨柳青》教材分析：这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青"而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，幽默，欢快的词句,本曲通过对党的赞颂，抒发了美妙生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为

杨柳青音乐教案

For personal use only in study and research; not for commercial use杨柳青　　音乐教案 课题：杨柳青课型：综合唱歌课课时：一课时教学目

七年级音乐杨柳青教案范文

七年级音乐精选杨柳青教案优秀范文音乐是一门非常宽广的艺术，它不仅能够让人们享受美妙的音乐，更是可以让我们感受到生命的美好和丰富内涵。在学习音乐时，我们需要有一位杰出的音乐老师，他能够教授我们最基本的乐

杨柳青音乐教案范文

杨柳青音乐教案范文 　　1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的根底上，尝试创编各种节奏型来进展演奏。 　　2.激发幼儿的探究兴趣，体验创作活动的快乐。 　　节奏型卡片，打击乐器人手一份。 　　(一)在《杨

特殊教案《杨柳青》公开课

教案特殊教案《杨柳青》公开课一、引言1.1背景介绍：《杨柳青》是一首具有地方特色的传统民歌，源于我国北方，以描写春天景物和表达人们对美好生活的向往而闻名。1.2意义阐述：通过学习《杨柳青》，让学生了

杨柳青音乐教案

杨柳青音乐教案小学音乐教案杨柳青篇一：杨柳青音乐教案杨柳青音乐教案课题：杨柳青课型：综合唱歌课课时：一课时教学目标：1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格；2、用轻快、活