小松鼠找花生教学设计3_1

《小松鼠找花生》教学设计3 【学习目标】 １、知识与能力：有主动识字的愿望，自主认识１２个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字"生、里、果'，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。

2020年《松鼠》教学设计1

《松鼠》教学设计1 一、 掌握根据事物特点组织材料的方法； 二、 体会用准确生动形象的语言说明事物； 三、 提高语言表达能力； 教学设想 一、 这

松鼠第二课时教学设计1

《松鼠》第二课时教学设计1 一、回顾导入 同学们，这节课我们继续学习《松鼠》。（板书：松鼠） １、通过第一课时的学习，你了解到课文介绍了松鼠的哪些知识？ 生回答，师板书：

松鼠的教学设计

松鼠的教学设计松鼠的教学设计　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教学设计是必不行少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下

六年级语文跑进家来的松鼠教学设计1

六年级语文《跑进家来的松鼠》教学设计1 　　一、谈话导入，揭示课题　　教师指着课前画的三只不同样子的松鼠，这是什么（松鼠）松鼠在你脑海中是一个怎样的印象（活泼可爱、灵活乖巧、惹人喜爱）是啊，松鼠被

小学语文第六册《松鼠》教学设计1

小学语文第六册《松鼠》教学设计1 北师大版小学语文第六册《松鼠》教学设计1 第一课时 　　教学内容： 　　　学习课文《松鼠》，掌握生字，了解课文内容。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　　1、今

六年级上册语文《跑进家来的松鼠》教学设计1

22《跑进家来的松鼠》教学设计龚菊嫔教学目标理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2 .学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会松

松鼠教学设计

五年级《松鼠》教学设计一、指导思想与理论依据：语文教学以培养学生的语文素养为核心任务。语文素养不仅表现为较强的识字和写字能力、阅读与写作能力、口语交际能力，而且表现为综合运用语文素养不断更新知识的能力

小松鼠找花生教学设计1_1

《小松鼠找花生》教学设计1 【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 认识１２个生字，会写"言、语、在、生、里、果'六个字。 ⑵ 正确、流利地朗读课文。 ⑶ 知道花生在地

松鼠和松果教案优秀教学设计_1

松鼠和松果教案优秀教学设计 教学案例(二) 第一课时 一、谈话导入，感知松鼠 1．教师和以前的内容相联系介绍松鼠的作用。 2．出示课件，观看影

人教版五年级上册松鼠教学设计和课后反思推荐

人教版五年级上册《松鼠》教学设计和课后反思推荐　　　　《松鼠》教学设计1　　【教学过程】　　　　一、设置情景、故事导入　　　　师：同学们，今天啊老师要为大家介绍一位新朋友，这位新朋友可调

松鼠教学设计

《松鼠》教学设计（一）教学目标：.认识11个生字。正确书写本课生字。.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学