《桂林山水》教学案例

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1.面向学生：小学生2.学科：四年级语文3.课时：两课时之第一课时4.学生课前准备：（1）熟读课文，自学生字词。（2）查找有关桂林山水的

桂林山水 教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准

桂林山水教学设计3_1

《桂林山水》教学设计3 【教学目标】 １、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２、学习细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察

《桂林山水》教学反思

《桂林山水》教学反思 《桂林山水》教学反思1（947字）　　《桂林山水》这一课，用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美。我用图片和影像展现了桂林如诗如画的美景，激发了学生对桂林山水的喜爱，接着让学生找

《桂林山水》课堂教学反思范文

《桂林山水》课堂教学反思范文 《桂林山水》课堂教学反思范文 　　《桂林山水》是一篇优美的抒情散文，作者紧扣桂林山水的特点，表达了桂林山水的秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着

桂林山水教学设计

《桂林山水》教学设计 尤芬 教学目标: 知识与能力:1、认识8个生字,会写11个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵全文。 过程与方法:了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。

桂林山水教学所想

《桂林山水》教学所想　　《桂林山水》是一篇写景的经典之作，以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。作为聋生八年级的开头之篇，我也作了大量的准备工作，紧扣桂林山水的特点，在教学中，我认为以下几点做得

桂林山水1

- 人教版小学语文第九册 - 制作、执教：刘 烁大 庆 市 澳 龙 学 校 - 学习目标 - 美景欣赏

《桂林山水》教学反思

《桂林山水》教学反思 《桂林山水》教学反思篇1　　《桂林山水》是一篇经典之作。在我的童年记忆中，它就是一篇文字优美，脉络清晰的*，所以至今还能背下来。作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。

桂林山水教学过程设计_1

《桂林山水》教学过程设计 一、导入课文，学习首节 （一）人们都说，桂林山水甲天下。"甲'是什么意思？请用自己的话概括一下"桂林山水甲天下'的意思。 （二）为什么人们都说桂林山水甲

桂林山水教学设计方案

桂林山水教学设计方案 桂林山水教学设计方案 　　教学准备 　　1. 教学目标 　　1.学习本课生字.理解重点句子. 　　2．通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶

桂林山水教学设计

《桂林山水》教学设计沁源文昌卢淑敏【教学目标】　　１、学会本课生字新词，理解重点词句。　　２、有感情地朗读课文，背诵全文。　　３、通过看图、学文，感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的