《梦游天姥吟留别》教学设计(山西省市级优课)语文教案

教案《梦游天姥吟留别》教学设计（山西省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白创作的一首长篇叙事诗。1.1.2此诗描绘了诗人梦游天姥山的奇妙经历，表达了诗人

《梦游天姥吟留别》教学设计(河南省市级优课)语文教案

教案《梦游天姥吟留别》教学设计（河南省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1梦游天姥吟留别是唐代诗人李白创作的一首长篇叙事诗。1.1.2这首诗描绘了诗人梦游至天姥山，与神仙相会，游览胜地

《梦游天姥吟留别》教学设计 教案教学设计

《梦游天姥吟留别》教学设计 教案教学设计 教学重点：　(1)理解李白的思想性格。(2)赏析李诗的艺术特色 。 　　教学难点：　理解梦境与诗歌主旨的内在联系。 　　教学过程： 　　一、导入(并明确文体)

《梦游天姥吟留别／李白》教学设计(福建省市级优课)语文教案

教案《梦游天姥吟留别／李白》教学设计（福建省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。1.1.2李白的诗作风格豪放奔放，想象力丰富，广受读

《梦游天姥吟留别》教学设计(湖北省县级优课)语文教案

教案《梦游天姥吟留别》教学设计（湖北省县级优课）语文教案一、引言1.1教学《梦游天姥吟留别》这首诗的背景和意义1.1.1背景：《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白创作的一首长篇叙事诗，描绘了诗人梦游天姥

《梦游天姥吟留别》教学设计(山西省市级优课)语文教案

深耕传统博采众长——从《梦游天姥吟留别》看李白对传统文化的继承与创新晋城市实验中学张琳教学目标：1、在了解李白生平创作经历、深入解析李白诗歌思想、鉴赏其诗歌艺术特色的 基础上，课前搜集整理资料，找到《

梦游天姥吟留别课件(市优质课一等奖)

- - - 一个（ ）的李白，写下了一篇（ ）的《梦游天姥吟留别》。 - 用一两个词语或短语填空：

《梦游天姥吟留别》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《梦游天姥吟留别》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1导入：1.1.1通过图片展示天姥山的美景，引发学生对自然景观的向往。1.1.2介绍诗人李白及其诗歌创作背景，激发学生对诗人的好奇

《梦游天姥吟留别／李白》教学设计(福建省市级优课)语文教案

《梦游天姥吟留别》教学目标1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。2、反复诵读，在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。3、品味语言，探究诗歌的意脉，体悟诗人所表现出的复杂的思想情绪。教学

《梦游天姥吟留别》优质课件ppt

- 梦游天姥吟留别 - 李 白 - 李白诗三首 - - 谈到李白，我们不得不提到的便是——

《梦游天姥吟留别》教学设计(广西县级优课)语文教案

教案《梦游天姥吟留别》教学设计（广西县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1梦游天姥吟留别是唐代诗人李白创作的一首诗。1.1.2这首诗描绘了诗人梦游天姥山的奇妙经历。1.1.3诗中展现了李

《梦游天姥吟留别》ppt课件

- “酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” ————————台湾诗人：余光中 - 李白：唐代杰出大诗人，是浪漫主义诗歌的集大成者；代表作