正比例和反比例总复习教学反思

《正比例和反比例》总复习教学反思　　复习正比例和反比例，重点是它们的意义，复习时，我先让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法，判断两种量成正比例还是反比例要按照定义来判断，比值一定成正比例，

六年级数学下册总复习正比例和反比例教案3北师大版

正比例和反比例3教学目标：知识与能力：继续用三种方式来描述两个变量之间的关系。过程与方法：加深对正、反比例意义的理解，体会他们在生活中的重要作用。情感态度和价值观：：培养学生初步的函数思想。教学重点和

2015《正比例反比例复习课》教案

2014——2015学年度第二学期《正比例、反比例复习课》教案教材分析：本节课是《正比例和反比例》复习课，教材重点引导学生交流判断两种量是否成比例、成什么比例的思考方法，并要求学生找出一些生活中成正比

正比例和反比例的意义教案

教案正比例和反比例的意义教案一、引言1.1现实生活中的比例关系1.1.1举例说明生活中的比例关系，如身高与鞋码的关系。1.1.2引出正比例和反比例的概念。1.1.3强调学习正比例和反比例的重要性。二

正比例以及反比例的公开课教案

正比例以及反比例的公开课教案正比例以及反比例的公开课教案正比例和反比例是在同学学习了比和比例的基础上进行教学的，主要让同学结合实际情境认识成正比例和反比例的量。知识与技能方面的教学目标是：经历从具体实

【原创】作业设计 总复习《正比例和反比例》

六年级下册总复习《正比例和反比例（二）》课后作业年—班 姓名一、选一选.下面说法中，属于正比例关系的是（）。A.小东的年龄和身高 B.《三国演义》已看和未看的页数C. xy=k D. a + b=6.

六年级数学下册总复习第11课时正比例和反比例2教案苏教版

第11课时　正比例和反比例(2)教材第84～85页“练习与实践”第7～10题。1．进一步认识成正比例和反比例的量，掌握两种量是否成正比例或反比例的思考方法，能正确判断两种量成不成比例，成什么比例。2．

正比例和反比例教案

教案正比例和反比例教案一、引言1.1介绍正比例和反比例的概念1.1.1正比例是指两个变量之间的比值保持不变的关系，即一个变量的增加或减少，另一个变量也相应地增加或减少。1.1.2反比例是指两个变量之

正比例和反比例复习课教学设计

- 小学数学总复习 - 正 比 例 和 反 比 例 云南省腾冲市腾越镇四完小 李根忠

正比例和反比例复习

正比例和反比例教学内容九年义务教育六年制小学数学第十二册P97相关内容教学目标进一步理解正、反比例的意义。能够正确判断两个量是否成正比例或反比例。通过数学活动，使学生感受到事物之间都是相互联系和发展变

六年级数学下册七总复习第一部分数与代数正比例和反比例第十四课时正比例和反比例整理与复习教案苏教版

第十四课时：正比例和反比例整理与复习教学内容：P84~85 “练习与实践”第7~10题。教学目标：1.学生进一步认识成正比例和反比例的量，掌握两种量是否成正比例或反比例的思考方法，能正确判断两种量成不

六年级数学上册 6.2 正比例和反比例的意义 反比例复习教案 新人教版五四制

反比例课题　　　　复习反比例备课人教学目标知识目标巩固反比例的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点　　　运用反比例的意义解