毽子里的铜钱课件

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范文大全_《毽子里的铜钱》

《毽子里的铜钱》　　《毽子里的铜钱》教学设计之一北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞  第一课时教学目标１、学习生字，会认烤等，会写毽等。２、正确流利的读课文，理解课文意思。３、引导学生

小学语文四年级教案-《毽子里的铜钱》教学设计之一

小学语文四年级教案——《毽子里的铜钱》教学设计之一 　　第一课时教学目标１、学习生字，会认烤等，会写毽等。２、正确流利的读课文，理解课文意思。３、引导学生阅读课文，找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中

《毽子里的铜钱》读后感

《毽子里的铜钱》读后感 　　在如今这样一个互相冷漠的时代，能有一段纯粹属于陌生人之间的关心，出guo为大家搜集了《毽子里的铜钱》读后感，希望能够温暖我们逐渐冷漠的心。 　　今天，庄老师带我们来到了金钱

小学四年级语文《毽子里的铜钱》经典教案三篇

小学四年级语文《毽子里的铜钱》经典教案三篇 　　《毽子里的铜钱》作者运用倒叙的的方法，回忆了几十年前一位卖山薯的老人送两块烤山薯给“我”吃，我想给老人毽子里的铜钱但他不要的事情。下面就是我给大家

《毽子里的铜钱》语文教后反思

《毽子里的铜钱》语文教后反思 《毽子里的铜钱》语文教后反思 　　近我执教了《毽子里的铜钱》一课，深有感触。这是一篇风格隽永的散文，文章构造较为复杂，作者的写作风格唯美、富于个性，本文所表达的情感是一种

毽子里的铜钱教学反思

毽子里的铜钱教学反思 毽子里的铜钱教学反思 　　第十单元以“金钱”为主题,安排了三篇主体课文,在《毽子里的铜钱》中作者追忆几十年前的一位烤山薯的老人不要毽子里的铜钱的一个故事,故事里中人与人之间那种真

品读中华文化：以《毽子里的铜钱》为例的传统文化教案

“咚，咚，咚！”清脆的声音响起，不时夹杂着兴奋的欢呼声。这是在三月三时分，中国传统的春季祭祀节日，“踏青节”上，人们玩耍的毽子。每当听到这个词语时，许多人可能会想起童年时的嬉戏和欢笑。但是，在今天的讲

毽子里的铜钱(北师大版)

毽子里的铜钱（北师大版） 　　教学目标　　１、学习生字，会认烤等，会写毽等。　　２、正确流利的读课文，理解课文意思。　　３、引导学生阅读课文，找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。　　教学

北师大版小学四年级上册语文《毽子里的铜钱》教案三篇

北师大版小学四年级上册语文《毽子里的铜钱》教案三篇　　《毽子里的铜钱》是北师版语文教材四年级上册金钱这个主题单元中的第三篇主体课文，是作家琦君所写的一篇风格隽永的叙事散文。　　作者运用倒叙的的方法，回

小学三年级语文教案-《毽子里的铜钱》教学设计

小学三年级语文教案——《毽子里的铜钱》教学设计 　　教学目标１、学习生字，会认烤等，会写毽等。２、正确流利的读课文，理解课文意思。３、引导学生阅读课文，找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。

北师大版小学四年级上册语文《毽子里的铜钱》教案三篇

北师大版小学四年级上册语文《毽子里的铜钱》教案三篇 篇一 　　一、复习检查。 １、开火车读生字  ２、分叫色朗读课文。  二、整体感知，畅谈所得。  过渡：